几个与第几个名师教学设计1

几个与第几个

教学目标:

1、会用数学语言表述几个和第几个。

2、理解和区分几个和第几个的含义。

3、培养学生遵守秩序的文明习惯。

4、初步体会数学与生活的关系。

教学重点:会用数学语言表述几个和第几个。

教学难点:理解和区分几个和第几个的含义。

观察评价标准:听说习惯

一、创设情境,引入新知

师:今天小胖他们也要去秋游,大家想跟着去看看吗?(出示汽车——出发)那我们就乘上汽车出发了!

二、展开

(一)感知、理解几个和第几个(出示书15页题1)

1、看!马路上一共有几辆车?(5辆----板书)

师:你是怎么数的?

生:从左往右数:1、2、3、4、5五辆。

师:我们一起伸出小手来数一数。

生:还可以从右往左数:1、2、3、4、5五辆。

师:我们一起伸出小手来数一数。

2、师:从左往右数第五辆是?

师:都是第五辆,为什么车不一样?

生:因为数的方向不同,所以数的结果也不同。

4、小结:在数的时候我们先要看清楚题目要求从什么方向数起,在平时生活中过马路是要注意交通安全。

(二)创设情境,进一步理解几个和第几个,渗透思想教育。(图1)

1、小朋友们游玩的可真热,看他们在干什么吗?(排队买冰淇淋)

2、那一共有几个人在排队呢?(出示几个-----板书)

3、请你们仔细找一找,有哪些小伙伴是我们认识的?

4、从前往后数,小丁丁排在第几个呢?(出示第几个---板书)

学生手势表示

5、你是怎么知道呢?

6、通过数,我们知道小丁丁排在第2个。

7、那小亚呢? (小亚排在第4个)

图2

1、正当小巧买好冰淇淋走了的时候,瞧!发生了什么事?现在的队伍里一共有几个小朋友在排队买冰淇淋呢?

2、接着就让我们从前往后数,看一看小丁丁和小亚分别排在第几个?(第1个和第4个)

3、如果你是小亚,你会同意小胖的做法吗?你会对小胖说什么?(教育小胖不要插队,要遵守纪律。)对呀,我们要当一个守秩序不插队的小公民。

4、如果你是小胖,你又会怎么做?

(听从大家的劝告,遵守纪律)

师:我们在排队买东西时一定要遵守秩序。小胖改正了错误还是个好孩子。图3

1、小丁丁也买到了冰淇淋,蹦蹦跳跳地走了。现在还剩下几个小朋友在排队

呢?(让我们一起来数吧)

2、小巧和小丁丁都走了,小亚也很着急,不过马上就要轮到她了,快看,她现在排在第几个呢?(第2个)好的,就让她耐心等待吧!

(三)归纳总结、引出课题

1、我们再一起来看看买冰淇淋的三幅场景图,队伍在发生着怎样的变化?(人越来越少了)

第一幅图里有“7个”小朋友在排队。第二幅图里有“7个”小朋友在排队。

而第三幅图里只剩下“6个”小朋友在排队了。

2、再来观察小亚,她在这队伍里的位置又发生着怎样的变化呢?我请一个小朋友来说一下,看看谁的眼力最好?

(在第一幅图里她排在“第4个”,第二幅图里,她还是排在“第4个”,最后一幅图里她却排在了“第2个”。)

3、师:我们把每一次排队的总人数叫“几个”,每个小朋友在队伍中的位置叫“第几个”。这就是我们今天所学习的新本领“几个和第几个”,揭示课题:几个和第几个。跟老师一起来念下课题,预备齐!

三、巩固几个和第几个(重点是区分几个和第几个的含义与区别)

1、动物园里的小动物们马上就要进行跑步比赛了,大家来看看有多少个小动物要参加比赛呀?(板书: 7个)

2、接下来,老师就要请你们来介绍一下,你所喜欢的小动物在队伍中的位置,先在小组说说。

一个小朋友为大家介绍一个小伙伴,同桌2个小朋友先来讨论一下,然后举手告诉老师。

(5个表示排队的总人数,第5个表示张老师在队伍中的位置)

师小结:几个代表物体数量的多少,第几代表物体排列的次序。

四、动手操作

1、老师示范数将5个红色小圆片排成一排,请学生从左往右把第2个翻成蓝色。

2、数出6个红色小圆片,排成一排,左边的小朋友从左边起,把第4个翻成蓝色。

3、右边的小朋友从右往左数,把后面三个翻成蓝色。

五、拓展新知:名次与编号无关。

1. 小动物们的跑步比赛马上就要开始了,有哪些小动物们要参加比赛?(出示动物的图片)

2、他们各自的编号是几号?请你来猜一猜,第一名会是谁?比赛结果到底怎样,

就让我们看比赛吧(出示比赛的图片)

3、好,比赛终于结束了,谁是第一名?他身上的编号是几号?

4、谁是第二名?他身上的编号是几号?

5、他们身上的号码与最后的名次有关吗?

小结:编号与名次是无关的。

五、联系实际,应用提高(机动) 1、游戏:几个和第几个

看班内第二组的座位,数一数这一排小朋友一共有几个人?某某小朋友坐在第几个可以怎么数?

(1)从前往后数,某某小朋友坐在第几个?

(2)从后往前数,刚才的某某小朋友坐在第几个?

(3)每人说说自己从前往后数,坐在第几个?从后往前数,坐在第几个?

六、总结:

一天很快就过去了,小伙伴们就要跟着老师开开心心的回家了。通过这节课,你学到了什么新本领呢?还有什么疑问的地方吗?(我学到了几个和第几个)