练习4优秀教学实录

练习四第一课时教学设计

教学目标:

1.读准课文中出现的7 种中药的药名,初步了解中药的功效。

2.学会读懂中成药的说明书。

教学重点:

读准课文中出现的7 种中药的药名,初步了解中药的功效。

教学难点:

学会读懂中成药的说明书。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、教学第一部分

1.谈话:同学们,我们平时生病时,都会选择中医还是西医呢?

是的,我们大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一,我们也应好好了解一番。

2.说到中药,我们不得不提起一个著名的医药学家——李时珍。说说你所了解的李时珍。(简介李时珍及《本草纲目》)

3.《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效,是我国医学、医药上的一个瑰宝。中药不仅种类很多,药名也很容易读错。

4.今天,书上也出现7 种中药药名,读一读,读准它们的音。

指名读,齐读。

(1)根据形声字,读准“芩”、“苓”

(2)“参”、“术”进行多音字组词。

四人一小组,选出组长,对组员进行读音抽查过关。

教师抽查学生读音。再齐读。

5.出示图片:让我们来认识这7 种中药。

6.你知道这7 种中药有什么功效吗?(简单介绍功效)

7.思考:

(1)中药有数千年的历史,它让华夏子孙世世代代健康繁衍。对这个国宝,你最想说些什么呢?

(2)现在西药盛行,有识之士早就提出了拯救中药及中药文化,请你们说说,我们小学生为拯救中药应该做些什么呢?

(3)在生活中你还了解其他中药吗?不妨说一说。

二、教学第二部分

1.创设情境:奶奶牙龈肿痛,去医院开了一盒药。但是奶奶老花眼,记忆力又比较差,不知道应该怎么正确用药。她该怎么办?(看说明书)

大家来帮帮她。

2.自己读这份中成药的说明书,边读边想:从这份说明书中,你知道了什么?同桌互相讨论、交流。

3.现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗?

4.好,我们下面来演一演这个场景,分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。

5.指名上台表演。评比。

6.老师这几天有感冒,到医院开了一盒《感冒灵冲剂》,你能帮老师看看说明书,然后告诉我该怎么吃?注意什么?

指名说。

7.知识运用:

阅读下面的说明书,按要求答题。

强力川贝枇杷膏说明书

本药适用于感冒咳嗽、气喘干咳、慢性支气管炎等症的治

疗。能消痰、镇咳、平喘、抑菌。温水送服,一日3次,成人

每次10—20毫升(约一汤匙),儿童减半或遵医嘱。本药不

宜空腹服用,服用前一小时内不得食用酸冷食物。

(1)制作本药的主要成分有、。

(2)本药的主要功能是。

(3)本药主要能治。

(4)服用本药注意。

(5)小明今年9岁,应怎样服用本药?