28 毕业赠言课堂实录【3】

28.毕业赠言

一、教材解析

本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的一篇演讲辞。全文语言精炼、生动、形象,富有时代感,饱含深情,给人以深刻的启迪。全文思路清晰,行文流畅,层次分明。其中心观点为:不要抛弃学问。课文按照提出赠言——论学问的重要性——怎样做学问——希望与祝愿进行层层论述。开头提出论点,结尾回扣论点,首尾呼应,结构完整,浑然一体。

二、教学目标

1、知识与技能

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)理解文章内容,并受到启发。

(3)学习课文针对性强,用语得体,有真情实感等表达方法。

2、情感目标

教育学生热爱学习,不要抛弃学问,树立终生学习观。

三、教学重难点

(1)在阅读中感悟不要抛弃学问的重要性

(2)学习作者按一定顺序表达情感的方法

四、教学时间:一课时

五、教学过程

(一)引入课题:同学们,时光易逝,日月如梭。一转眼,丰富多彩、令人难忘的小学生活即将结束。在这六年中,同学们每一张欢快

的笑脸,每一个有趣的动作,每一次生动的发言,都留在大家的记忆中了。在离别之际,一定会有许多内心的话要倾诉,今天让我们一起来学习胡适先生给学生的毕业赠言。(可以出示学生照片)

同学们,通过你们的课前预习,你们知道全文是围绕着哪一句话展开的?

生:不要抛弃学问

(二)了解学问重要性

出示:为什么不要抛弃学问呢?请同学们放声朗读课文第二自然段,把你找到的语句用横线画出来,写上自己的感受(可以结合生活实际,也可以用诗句谈感受)。

师:有的同学已经勾画好了,有的同学还在思考,已经勾画好,做好准备的同学请坐好,在刚刚静思默想中,同学们批注的很认真,非常会学习,就让我们一起交流一下吧。

1、师生交流,指名读。

出示:

生:趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问

(师:有道是——

少而好学,如日中之阳;中而好学,如日中之光啊!)

生:少年是一去不复返的,等到精力衰竭时,要做学问也来不及了。(师:少壮不努力,老大徒伤悲啊)

生:即为吃饭计,学问也绝不会辜负人的。

(师:嗯,书中自有千钟粟,书中自有黄金屋啊!)

生:吃饭而不求学问,三年、五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。(师:是啊,长江后浪推前浪,芳林新叶催陈叶啊!)

生:到那时再想做点学问来补救,恐怕已来不及了。

(师:是的,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟啊!)

过渡语:不论古人还是今人,学问对于每一个时代的人都是亘古不变的话题。因此,要抓紧时间做学问,要珍惜时光做学问,不能抛弃学问。

(三)探究怎样做学问

学问既然这么重要,到底该怎样做学问呢?我想这也是同学们想知道的,必想每一个同学都想做一个有学问的人。请同学们小组合作,快速浏览3-6自然段,胡适先生告诉我们该怎样做学问?他都列举了哪些事例,给予你们怎样的启示。批注后小组交流,派代表发言。

1、学生交流并指名朗读。

2、请同学们带着决心与坚持再读这段话。

在文章的最后胡适先生向同学们提出了祝福和希望,一起读:

出示:易朴生的话是要告诉我们什么?

易普生这句话就是告诉我们要不抛弃学问。

全班齐读最后三个自然段,并把原文中的第二人称“你”变成“我”:你的最大责任是把你这块材料铸造成器

(我的最大责任是把我这块材料铸造成器)

学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。

(学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了我们自己。)

再会了,你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。

(再会了,我们的母校眼睁睁地要看我们十年之后成什么器。)其实,还是要告诉我们“不要抛弃学问”

请同学们看这个小故事:学问

这个故事告诉你什么?当你觉得你知识很多的时候,其实还远远不够,当你觉的你已经很优秀的时候,其实。。。。。。

当你觉的你做得很好的时候。。。。。是啊,远远不够,那就需要我们不要抛弃学问。

同学们,光阴似箭,回想六年我们一起走过,那些日子从此不再有,依依不舍之情涌上心头……再过50几天,我们就将毕业,告别母校,告别朝夕相处的老师和同学。此时此刻,你最想把赠言送给谁呢?恩师?同桌?好友?让我们把逝去的那些闪光的日子,都化作美好的回忆,化作一句句赠言定格在你的心形小卡片上吧!

学生发言,朗读自己的贺卡赠言

这篇文章是胡适先生作为校长在毕业典礼上给学生的赠言,今天丁校长也为即将毕业的我们送上了毕业赠言。

课堂小结:这是校长对你们的毕业忠告,希望同学们也树立终身学习观,活到老学到老。你们的母校会眼睁睁的看着你们走好每一步,画圆你们的人生。

板书设计:

28 毕业赠言

创造条件不珍惜时间要

抛

弃

学

问