25 寻找幸运花瓣儿ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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寻找幸运花瓣儿虞城县界沟镇沈老家小学鲍月英教学目标1.自主学习本课的生字,书写行款整齐、有一定的速度。2.联系上下文和自己的积累,理解课文中有关词句的意思,感悟“幸运”的内涵。3.体验作者寻找幸运花瓣儿这一过程的快乐,引导学生懂得快乐是源于一个发现,懂得从生活中寻觅中感受快乐。教学重点体会发现的快乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 寻找幸运花瓣儿

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2021-10-19 04:34:17

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学校：虞城县界沟镇沈老家小学

25 寻找幸运花瓣儿ppt配用优秀获奖教案

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关键词：25 寻找幸运花瓣儿ppt配用优秀获奖教案

正文

寻找幸运花瓣儿

虞城县界沟镇沈老家小学鲍月英

教学目标

1.自主学习本课的生字,书写行款整齐、有一定的速度。

2.联系上下文和自己的积累,理解课文中有关词句的意思,感悟“幸运”的内涵。

3.体验作者寻找幸运花瓣儿这一过程的快乐,引导学生懂得快乐是源于一个发现,懂得从生活中寻觅中感受快乐。

教学重点

体会发现的快乐。

教学难点

感悟生活的真谛在于懂得热爱生活,懂得在平凡的生活中寻找快乐。

教学准备

灿烂的丁香花图片

教学过程

一,欣赏美,,激趣导入。

出示灿烂的丁香花图片,看,多美的丁香花啊!你发现了什么吗?这个秘密被你发现了丁香花大多数是四瓣,有时也会有五瓣的丁香花,但五瓣的丁香花极为少见。相传,谁能找到五瓣的丁香花,谁就会得到幸运。你想得到幸运吗?这节课,我们就随大作家金波去《寻找幸运花瓣儿》板书课题,注意“瓣”的书写。

二,作者简介

三,读一读,扫除障碍

兴致勃勃专心致志诧异体验

情不自禁乐此不疲茫然回味

四,初读感知

1.读课文:课文主要讲了一件什么事?

2.为什么去寻找幸运花瓣?去找了几次?分别去了哪里?结果怎样?我的感受如何?

3.小组合作,全班交流。

五,细读感悟

1.课文从哪里到哪里具体描写了我寻找幸运花瓣的?(5~28)

2.找出我寻找五瓣丁香的语句,体会。

(1)我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿.于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看(.想象说话,为了能直视张开的花瓣儿,我还会用怎样的姿势去寻找?高于视线的-----低于视线的------,再低一点的-----)

(2)四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……(出现了几次,说明了说明?)

(3)淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声,我也没听到.我只是在寻找着五瓣儿丁香.

(4)忽然,我发现了一朵很小很小的丁香花.最初,我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形,而是更密集.难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶紧数一数:一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!(我的愿望终于实现了,我是多么的-----激动、兴奋啊!我简直不敢相信,让我们为作者找到五瓣儿丁香花一起心动一下吧)指导学生朗读。

3 ,读课文最后两节,谈谈对“幸运”的理解。(从没体验的快乐,快乐源于一个新的发现,这幸运就是通过坚持不懈的努力将希望变成了现实,那就是幸运。)

六,感悟升华

1. 在作者的眼里,“幸运”指的是什么?

2. 在你的眼里,“幸运”又指的是什么呢?让学生各抒己见,教师注意积极、正确地引导七课题小结

同学们,快乐就在我们身边,老师希望你们能够用心体验生活,用心去感受快乐,做一个快乐的人。

八,布置作业

有感情地朗读课文,摘抄自己喜欢的句子。

关于本教案的常见问题

Q：25 寻找幸运花瓣儿ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 寻找幸运花瓣儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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