2 第一朵杏花名师教学设计｜教案在线预览

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《第一朵杏花》教案学习目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会10个生字,认识5个生字。3.学习竺可桢对待科学的态度。学习过程:一、导入春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到我们身边了,看,杏花绽放着自己的笑颜,你知道第一朵杏花是什么时候开的吗?那就看看我们的课文吧。二、检查预习昨天,已经布置咱们

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 第一朵杏花

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2018-06-10 20:31:00

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学校：盱眙开发区实验学校

2 第一朵杏花名师教学设计

未知

2018-06-10 20:31:00

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关键词：2 第一朵杏花名师教学设计

正文

《第一朵杏花》教案

学习目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会10个生字,认识5个生字。

3.学习竺可桢对待科学的态度。

学习过程:

一、导入

春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到我们身边了,看,杏花绽放着自己的笑颜,你知道第一朵杏花是什么时候开的吗?那就看看我们的课文吧。

二、检查预习

昨天,已经布置咱们同学预习课文了,接下来我要看看咱们同学的预习成果了。

1.检查词语(同桌互相检查) 明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概规律顷刻间

2. 3. 4. 课文朗读(小组内检查课文)朗读展示

汇报预习资料关于竺可桢的资料

三、解决问题

同学们的预习挺好的。接下来我们将通过几个问题的学习来更加深入地理解课文。

1.你认为竺可桢爷爷是一个怎样的人?你从课文的哪些地方看出来的?画出相关的语句,并且读一读。

2.想一想:课文为什么以“第一朵杏花”为题。

3.通过本课的学习,你明白了一个什么道理?

4.汇报展示。第一个小问题:

(1)“便走近杏树数了数”“竺爷爷弯下腰来,习惯地问„„”“爷爷,您又看花了”等语句,帮助学生体会竺可桢长期观察,养成了认真观察的习惯以及竺可桢爷爷的慈祥和善。“我是问第一朵杏花是哪天开的”体会他观察的精确、细致。

(2)“竺爷爷顷刻间„„前院”“竺爷爷走回书房„„清明节”感受竺爷爷得到准确的时间后的激动的心情,感受她对科学研究严谨、一丝不苟的态度。

(3)第16自然段,着重从中体会竺可桢的话的意思,体会他对科学的态度:长年不懈,精确细致的观察。第二个小问题:从竺可桢把握第一朵杏花开放的准确时间这件事,来说明他在科学研究中一丝不苟的态度。第三个小问题:对待科学一丝不苟;做事坚持不懈等。

四、拓展阅读

读配套练习册第6页第五题,你想说点什么?

五、总结

六、作业

配套练习册第4页第二题,第5页第三题。

关于本教案的常见问题

Q：2 第一朵杏花名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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