10 哪吒闹海教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《哪吒闹海》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会9个生字,理解由生字组成的词语。教学重点:1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。2.联系生活经验理解词语,如“兴风作浪”“胡作非为”等。教学难点:感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。第二课时教学过程:一、自主检

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所属课文：10 哪吒闹海

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2018-05-29 14:18:00

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学校：东海县白塔埠白塔小学

10 哪吒闹海教学设计(第二课时)

未知

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关键词：10 哪吒闹海教学设计(第二课时)

正文

《哪吒闹海》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会9个生字,理解由生字组成的词语。

教学重点:

1.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。

2.联系生活经验理解词语,如“兴风作浪”“胡作非为”等。

教学难点:感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

第二课时

教学过程:

一、自主检查,复习导入

1、听写生字词,纠正改错。

2、指生分自然段朗读课文,复述课文内容。

二、细读课文,合作探究

默读课文2、3、4段思考,哪吒闹海,“闹”了几次?分别是怎样闹的?

1、讲述故事复述课文:

谁愿意把“哪吒智斗三太子”的场面讲给我们听听?

(分组交流,各组再选代表复述)

2、再次朗读课文品味课文

思考:哪吒“闹”了几次海?每次分别是怎样闹的?

2、探析闹海的结果

经过这么一闹,二闹,三闹,哪吒居然把龙王父子给制服了,这口憋了好久的气终于出了。结果怎样?

(若学生答不出,则提醒“其实书本这位无声的老师已经告诉我们了,让我们来把这个结果通痛快快、高高兴兴的告诉人们”)

三、品读感悟。

齐读最后一小节

小哪吒三闹东海,看到这儿,读到这儿,想到这儿,你有什么话要对小哪吒说吗?(哪吒你真聪明;真勇敢;为民除害)

最后,让我们把对哪吒的所有感情,都化作一声,来读一读课题,夸一夸哪吒!听听谁夸得最好!准备好了吗?

预备齐——(读第一个课题)齐读课题

想一想,哪吒制服龙王,制服夜叉,制服龙王三太子,大闹东海的事情,我们再来读一读。齐读课题

让我们为哪吒的正义,为哪吒的勇敢再来读一读。齐读课题

四、拓展延伸

1、小结课文:这是一篇神话故事,写小哪吒大闹东海,制服龙王,使人们又过上太平日

子的事,表现了哪吒为人民着想,对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神。这种精神值得我们学习。

2、写一写:

如果你是那里的渔民,现在你再也不用害怕龙王兴风作浪了,可以正常地出海捕鱼了。大家快来啊,我们的小英雄哪吒凯旋归来啦,现在你是人群中的一员,此时你想对哪吒说些什么?(写一段话)

四、作业。

1、我喜欢的哪吒--把哪吒闹海的故事说一说。

2、我敬佩的哪吒--把哪吒闹海的故事画一画。

3、我心中的哪吒--把哪吒闹海后的故事写一写。

板书设计:

23 哪吒闹海

正直摆、掀吓

机灵闪、扔打死正义战胜邪恶勇敢扔、喷、裹打死

关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 哪吒闹海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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