7 学会聆听教学设计第二课时

义务教育课程标准试验教科书西南师范大学出版社六年级(下)学会聆听

内乡县湍东镇东符营中心小学周风琴

学会聆听

学习目标

1.借助文中关键词句,理解文章内容,体会“宇宙万物中都蕴涵着音乐”。

2.学会通过聆听去召唤生命中美好的东西。

3.能够在学习中利用信息技术,提高信息技能和素养。

学习重点

1.体会“宇宙万物中都蕴涵着音乐”,明白音乐要用心感受。

2.学会通过聆听去召唤内心美好的东西

学习过程

一、复习导入

1.师生共同书写课题。

2.默写生词:狼嚎蕴涵嗜好召唤

(学生从内容和字迹两方面进行评价。)

3.回顾概括:这篇课文主要写了什么内容?

母亲是怎样教我学会聆听的,我又是怎样教小姑娘聆听的,这节课我们一起走进课文去探究。

二、品读课文,学会聆听

自学提示一:

朗读课文1-12段,思考:

1.母亲教“我”聆听了哪些歌?

2.母亲通过什么教我学会聆听的?

要求:

1.边读边批注。

2.自学完成后,在小组内合作交流。

(1)学生自学批注。

(2)小组合作交流。

(3)学习成果分享。

预设一:母亲教“我”聆听了哪些歌?

学生谈理解,教师随机点评。

预设二:母亲通过什么教我学会聆听的?

①学生谈理解,教师随机点评。

②老师引导总结:母亲教我把吓人的雷声、鬼哭狼嚎的风声当做美妙的音乐来听,她是在教我从这些可怕的声音中找到美好的东西,克服我的恐惧心理。

③出示母亲的话:

宇宙万物发出的声音中有美妙的,也有刺耳的,母亲说宇宙的万物中都蕴藏着音乐,是在教我从万物的声音中找到美好的东西。怎样才能找到美好的东西呢?我们要融入其中,用心灵去感受去捕捉。 a.自由朗读,想一想:你从母亲的话中读明白了什么?

生谈理解,教师点评。

b.带上自己的理解朗读这段话。

c.指生读并点评。

d.创设情景读。

母亲教我学会了聆听,我心中充满了喜悦,带着喜悦的心情读——母亲教我学会了聆听,让我终生受益匪浅,我心中充满了感激,带着感激的心情读——

自学提示二:

1.作者是怎样帮助小姑娘的?

2.“召唤内心美好的东西”美好的东西指的是什么?对于这句话你是怎样理解的?

3.联系实际谈谈当你面对困难时,你是如何召唤内心美好的东西的?(当你考试失利的时候,当你生病的时候……)

(1)学生自学思考。

(2)学生谈理解,教师点评。

(3)教师小结:小姑娘通过聆听,爱上了音乐,同时,也找到了生

活的信心、生命的力量。看来,召唤内心美好的东西,就是用积极

的心态面对困难,去发现生活中的美好。

三、以文带文,拓展阅读

默读《用爱倾听》思考:

1. “我”倾听到几种“美妙音乐”?分别是什么?

2.面对所有繁杂的声音,我们应该怎样去倾听?

用爱倾听

那段日子,我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。

我家住二楼。住我楼下的,是一对下岗夫妇。为了生活,这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车,每天出去载客,深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人,“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽,不但巨大,而且让人揪心般地难受。每晚,我躺在床上,刚有一点睡意的时候,那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了,声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消。

我楼上的那家住户,不知怎么心血来潮,给女儿买了一支箫。

每天天刚麻麻亮,他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽,毫不连贯,毫无乐感,听在耳里,像鬼哭狼嚎。

我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意,早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒,弄得我精神不振,心情烦躁。我想,应该

好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口,我又犹豫了,谈什么呢?让他们不要再发出噪音?可楼下的那个住户,破摩托车就是他们的饭碗;楼上的那个住户,箫声就是家长对孩子的希望。

难道我要他们放弃饭碗放弃希望?我不忍开口,他们也不会答应。

几经考虑,我决定搬家,搬到一个清静的地方去居住,那样有利于我的写作,也有利于我的健康。我找到一位朋友,诉说了我的苦衷,叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着,然后问我:“你觉得我居住的环境怎么样?”我说:“就是觉得你这里清静,所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头,说:“好吧,你先在我家里坐一个小时,感受一下。”

一个小时后,隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音,像原始部落的人用特殊的声音在喊叫,声音刺耳而使人不明所以,让人听了格外不舒服。

我问朋友这是什么声音。朋友说:“一个9岁的男孩,在学说话。你仔细听听,他说的是什么?”我侧耳倾听,那男孩无疑在重复一句话,但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说:“他好像在说,羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑,说:“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话,他拉开了通往阳台的门,以使那孩子的声音更大一些。这时我听到,有一位妇女,在不断地纠正那个男孩。妇女说的,正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正,那男孩说的,仍是“羊刚仆倒在地”。

朋友见我一脸诧异,便解释说:“这孩子是个弃儿,一出生就又聋又哑,所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来,不但抚养他,而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始,我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话,到他5岁的时候,有一天,他居然开口叫妈妈了,虽然声音那么模糊,但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了,我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年,终于让这孩子开口说话了,这怎么不让人激动?你听这孩子的声音,很刺耳,很不舒服,那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音,很动听,很欣慰,那是因为,我们是用爱在听。这世间的许多声音,有动听的,有刺耳的,有美妙的,有聒噪的,这些声音全部入耳,可以让你觉得是一种享受,也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听,这世界上,就只有一种声音,那就是,美妙与和谐,让人觉得欣喜和欣慰。”

我打消了搬家的念头。奇怪的是,再听楼下摩托车的轰鸣,我没觉得刺耳,而是觉得欣慰,这对下岗夫妇今天又有生意了,又有收入了,我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声,我也能听到小女孩的进步。

上帝给了我们耳朵,是让我们能听得到世间所有纷杂的声音;人类给了自己爱心,是让我们将所有纷杂的声音,转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐,就要学会用爱倾听。

指名反馈,教师点评

老师小结:用爱去聆听,就会发现身边美好的事物。

四、课堂总结。

1.通过这节课的学习,你有什么收获呢?

2.教师总结:我们在日常生活中一定要学会聆听,用心去感受,用爱去倾听,去召唤内心美好的东西。即使面对困难,也要用积极乐观的态度去发现生活的美好。

五、作业

1.推荐阅读:《我听见小提琴的声音》

2.搜集有关“倾听”的名言,写在摘抄本上。

板书设计:

学会聆听

母亲教我聆听发现美好

我教小姑娘聆听找回自信