15 “黑板”跑了优秀公开课教案

《“黑板”跑了》教案

教学目标

一、知识与技能

1.学会生字、新词,理解由生字组成的词语。

2.学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。

二、过程与方法

1.理解“心算、计算、演算”

2.围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。

三、情感态度和价值观

1.学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。

2.懂得读书学习必须要专心致志,并落实到行动中才能有长进。

教学重点

学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文(动嘴,不动声)。

教学难点

课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

教学方法

整体感知;精读感悟,悟中明理

课前准备

生字卡、有关安培的资料。

课时安排

两课时

教学过程

一、导入新课

1、(出示图片)这是谁,小朋友认识他吗?(安培)你们知道安培是什么人吗?(简介安培)

2、今天,我们就来好好认识一下安培,走近安培。板书课题,指名读、齐读。

二、3、读了这个题目,你想知道些什么呢?小朋友真会提问题,老师啊把小朋友提的问题都总结出来了(课件),就让我们带着这些问题,走近课文。新课学习

1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出课文中不理解的读语。

2、检查自学效果

(1)出示带拼音的词语,指名读,领读

(2)自己再读读这些词语,提出你不理解的词语,指导理解词语

(3)在理解这些词语的基础上,老师去掉拼音你还能读好吗?开火车读,齐读

3、把这些词语带入课文中再读一读课文,要求:把句子读正确、流利,标出自然段序号

4、指名逐段读课文,随文指导长句子的朗读

5、句子也读通顺、流利了,请小朋友再读一读课文,边读边思考刚上课时提出的问题,看看你能回答出哪个问题,小组内交流,指名答。

6、你能把这3个问题连起来说说吗,说说课文讲了安培的一件什么事?

7、从这件事中,你觉得安培是一个怎样的人呢?做事认真、专心的人

8、指导写字

(1)出示生字,认读

(2)指导书写生字:

考:偏旁是老字头,下面不能多写一横

粉:右上是“八”,不能写成入

始:右边是台,不是合字

(3)学生描、仿、写

9、精读课文第一自然段

(1)指名读

(2)通过读第一自然段,你知道了什么?

(3)“著名”还可以换成什么词?(有名)

(4)句式训练。这一自然段的意思你能用另外的句子说出来吗?(安培是两百多年前法国著名的物理学家,他搞科学研究非常专心)

(5)指导朗读,突出著名、非常等词,表达对安培的敬仰之情。

10、第二——五自然段

(1)整体感知。有一天,安培在街上散步,他仅仅是在散步吗?我们到大街上去看一看。

(2)自读第2---5自然段

填空:这部分写安培,错把当成的事。

11、第二自然段。

(1)自由读第二自然段,看看安培到底在干什么。指名说

(2)引读:大街上这么热闹,可是安培……

(3)句式训练(课件)谁能用一边……一边……的句式告诉我们安培在干什么呢?

(4)出示第三句(课件),“好像”能不能删去呢?为什么不能删?(课件)

(5)指导朗读。

12、第三自然段。

(1)自由读,画出不懂的词语。

(2)交流,区分“心算、计算、演算”三个近意词(课件)。

(3)默读思考。安培此刻一心想的是解答这道数学题,大家默读这一自然段,哪些地方可以看出安培在专心致志地思考,把它们画出来。

(4)交流。

(5)指导朗读,读出安培喜不自禁地在“黑板”上演算起来的情境。

13、第四自然段。

安培正在专心致志地演算着,可是算着算着,这快“黑板”动了起来,安培这个时候是什么样子?

(1)自由读,同桌练习表演。

(2)指名朗读。

①这一段主要讲什么?

②安培为什么会不由自主地跟着“黑板”边走边算呢?

③书上用了一个什么成语把他专心演算的神态准确写了出来?“聚精会神”是什么意思?

④从那些地方可以看出安培“聚精会神呢?

⑤你还知道哪些形容人们专心学习的成语?

(3)指导朗读

14、第五自然段。

安培接这样不知不觉地跟着“黑板”走,聚精会神地演算着,什么时候才发现那不是真正的黑板呢?

(1)指名读,回答问题。句子比较(课件)“才”字在句中说明了什么?(才在句中

表示经过较长的一段时间,说明安培思考数学题时十分专注)

(2)现在你们知道题目和课文中的“黑板”为什么要加双引号了吗?

(3)齐读第五自然段。

三、结论总结

1、小组讨论:课文写的这件事说明了什么?

2、教师总结:安培在街上一边散步一边思考数学题,错把马车车厢的后壁当成了“黑板”,他研究科学是多么专心呀!

四、课堂练习

1、想办法理解下列词语:衣襟特地不由自主继续聚精会神

2、完成描红,抄写文后词语

3、辨析组词:

培()考()而()粉()

赔()老()面()纷()

五、作业布置

1、默读课文,给家人讲讲这个故事。

2、“聚精会神”什么意思?请再找几个关于专心学习的成语,仿做成小书签。

3、如果这辆马车一直慢慢地走,安培一直跟得上,那故事的结果又是怎样的?你能重写一个故事结尾吗?

六、板书设计

14 “黑板”跑了

思考

安培专心演算