1. 大家来做加法表教案1

大家来做加法表

威海路第三小学罗杰

教学目标:

知识与技能

熟练正确地计算20以内的加法。

过程与方法

1、学生在观察操作中,进一步增强探究、思考的意识和能力。

2、体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心。

情感态度与价值观

1、通过观察、探索加法表的秘密。

2、根据发现的规律自己编写加法表,体会成功的喜悦。.

重点:通过观察发现加法表的秘密。

难点:有序观察比较全面地发现每类题的规律。

教学设计:

一、引入:

小朋友,这个学期我们已经学习了20以内的加法,你能来介绍一下自己学到的有关加法的知识吗?

1、加数+加数=和(交换两个加数的位置,它们的和不变。)

2、加倍的题目(如:2+2=4 5+5=10)

3、通过加法来凑十(如:2+8=10 3+7=10)

4、不进位加法

5、进位加法

6、加数发生变化(如:一个加数不变,另一个加数一个比一个大1,它们的和也一个比一个大1。)

……

你们说得真好,为了鼓励我们,编这本数学书的伯伯送我们每个小朋友一件礼物——一张加法表。这是菱形,(再出示格子)把这些加法算式放进这个菱形表格里。这就是我们要研究的加法表。你喜欢吗?(板书:加法表)

这张加法表里隐藏着许多小秘密,今天老师就和大家一起来探索其中的奥秘,好吗?(补齐课题:大家来做加法表)

二、探究:

1、从颜色、方向上观察

我们一起拿出伯伯送给我们的这份礼物,把书翻到最后一页,这张加法表究竟有什么小秘密呢?请大家仔细看加法表,你发现了什么吗?把你的发现告诉你的同桌。

A:红色(加倍)横着观察

B:绿色(和是10)竖着观察

C:黄色(一个加数是5的加法)斜着观察

D:淡蓝色(和是5或是15)竖着观察

E:蓝色(一个加数是0或是10的加法)斜着观察

F:从左往右竖着看

(1)仔细观察小组讨论

(2)集体交流

(3)不管怎么观察,都要按照一定的顺序。观察有序

2、大家已经发现了制作加法表的规律,那么加法表中又有什么秘密呢?

(1)挑一组你感兴趣的加法题算一算,仔细观察有什么规律?

(2)小组交流:讲清你是怎么观察的?你发现了什么?

(3)集体交流:

a竖着观察:

绿色的是凑十的题(一个加数一个比一个小1,另一个加数一个比一个大1,和不变,都是10。)

绿色题的左边分别是和为0-9不进位的加法算式,绿色题的右边分别是和为11-20的进位的加法算式。

b横着观察:

红色的是加倍的题(加数相同,和是双数)

一个加数一个比一个大1,另一个加数一个比一个大,和一个比一个大2。

最后结果和大2,这个规律对不对呢?请大家来验证一下。

c斜着观察:

一个加数不变,另一个加数一个比一个大1,最后和一个比一个大1。3、小结:只要有顺序地观察,我们就会发现加法表中的很多规律。三、拓展编加法表

通过刚才的活动,大家已经对加法表有了进一步的了解,你们想不想自己来编一张小小的加法表呢?大家可根据自己的实际情况选择有提示的或没有提示的进行编写(出示三种加法表)可以独立完成也可以合作完成。

汇报交流。