9. 小胖上车ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

小胖上车教学目标:认知目标:1. 用个数上的交换来表示添加的行为。2. 用加号表示添加,变换符号“ +3”表示数量上增加了3个。能力目标:1. “添加”就是继续向前数。2.培养学生看图表述的能力。情感目标:体会学数学、用数学的乐趣。教学重点:知道“添加”是“组合”之后加法的另一个实际含义。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：9. 小胖上车

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2018-05-26 22:13:00

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学校：张二庄乡四排街小学

9. 小胖上车ppt配套的教案及板书设计

未知

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关键词：9. 小胖上车ppt配套的教案及板书设计

正文

小胖上车

教学目标:

认知目标:

1. 用个数上的交换来表示添加的行为。

2. 用加号表示添加,变换符号“ +3”表示数量上增加了3个。

能力目标:

1. “添加”就是继续向前数。

2.培养学生看图表述的能力。

情感目标:

体会学数学、用数学的乐趣。

教学重点:

知道“添加”是“组合”之后加法的另一个实际含义。

教学难点:

能明白“添加”就是继续向前数。

教具准备:

小圆片

教学过程:

一、导入新课

师:星期天小丁丁、小巧和小亚来到儿童乐园玩电动车,仔细看看这幅图,发生了什么故事,你会说吗?

二、传授新课

1. 看图说故事

师:你能不能把三幅图用“原来有几人,发生了什么变化,现在有几人?”这几句话说说呢? 师根据学生的回答(原来有3人,后来来了小胖1人,现在车上有4人)

师板书。

师:说说你是怎么想的?有困难的小朋友可以摆摆小圆片。

(3和1合起来是4; 3往前数1就是4,所以3+1=4)

师:我们把这三幅图写成表达式,可以清楚的看到原来有3人,中间又添1人,现在是4人(在上面式子里补充板书) 。

师:谁能把这几幅图的意思完整的说一说?(生回答后,师板书)

2. 练一练(课本第27页/1)

师:每人挑选1个表达式,说不同的故事,让其他同学猜结果。

三、游戏

师:现在我们一起做一个乘车游戏。(教师组织一组同学演示课本第27页的场景,其他同学编故事, 猜结果,写表达式。)

四、总结:

今天你学到了什么?你懂得了什么?

关于本教案的常见问题

Q：9. 小胖上车ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9. 小胖上车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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