编码主要内容及教案内容｜教案在线预览

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“主题教学研究课”教学设计活页2学校西门小学执教者张娟时间 2017.09 学科数学研究主题:学生在学习活动中学习习惯的培养研究背景:学生经过几年的学习,对数学有较浓厚的学习兴趣,在学习过程中能通过观察、比较、猜测、尝试等多种学习活动去掌握新知,但自主发现问题、解决问题、自主学习的意识还不强,能力还

资料类型：教学教案文档

所属课文：编码

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2018-04-28 16:10:00

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学校：上海市崇明区西门小学

编码主要内容及教案内容

未知

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关键词：编码主要内容及教案内容

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“主题教学研究课”教学设计活页2

学校西门小学执教者张娟时间 2017.09 学科数学

研究主题:学生在学习活动中学习习惯的培养

研究背景:学生经过几年的学习,对数学有较浓厚的学习兴趣,在学习过程中能通过观察、比较、猜测、尝试等多种学习活动去掌握新知,但自主发现问题、解决问题、自主学习的意识还不强,能力还不够。在课堂上,通过老师有效的引导和学***台的搭建,鼓励学生带着问题去思考,多交流,多提问,逐步提高学生自主学习的能力是老师们在课堂上追求的目标。

学习习惯现状分析:现代课程论主张“用教材教”,教师不应只是被动的课程执行者,而应成为课程的开发者、决策者、创造者。因而,对实施国家课程目标的重要资源—--教材,进行创造性使用已是时代的要求,作为老师必须要摒弃“教教材”和以“教材为本”的旧观念,确立“用教材教”和“以人为本”的新理念,通过创造性使用教材,促使学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面得到发展。只有创造性地使用数学教材,才能真正使学生学到有价值的数学。

编码这一内容真正跟小学生相关的例子不是特别多,但是实际生活中的运用却是十分广泛的,本节课在教材基础上,充分利用和挖掘学生身边的一些编码的实例,作为拓展和补充,让学生经历观察、比较、猜测、尝试等活动,丰富学习体验,以此来激发学生探究生活中各

关于本教案的常见问题

Q：编码主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编码》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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