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《建设中国特色社会主义》教学设计学科复习目标复授刘政治课题：第四课建设中国特色社会主义课型习课文课人丽1、反馈落实知识点：学生能说出本课主要内容，熟悉背诵识记内容2、提高学生分析问题运用本课知识解决问题能力：（例如不定项选择答题方法、说明什么的答题方法、探究与实践题答题方法）3、通过小组探究，分析近
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第10课 建设中国特色社会主义教学设计模板
未知
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关键词：第10课 建设中国�…教学设计模板
正文
《建设中国特色社会主义》教学设计
学科
复习目标
复授刘政治
课题：第四课
建设中国特色社会主义
课型
习课文课
人
丽
1、反馈落实知识点：学生能说出本课主要内容，熟悉背诵识记内容
2、提高学生分析问题运用本课知识解决问题能力：（例如不定项选择答题方法、说明什么的答题方法、探究与实践题答题方法）
3、通过小组探究，分析近三年中考的典型，归纳本课重点考点，考法。
本课是第四第三课时综合复习课，重点应放在训练答题能力训练上。
学生能熟悉地掌握，探究与实践的答题方法，并能领会，落实到操作上。（说题活动）
分组研讨，说题活动，幻灯片，试卷（中考典型题样卷）课下收集的资料。
复习内容
第四课
建设中国特色社会主义
师生活动
设计意图（目的）
复习重点
复习难点
方式、手段、准备
步骤
导入设计
导入语：通过第一节复习，明确本课复习目的。
我们已梳理了知识点，明确知识点，通过第三节剖析总复习练习与检测，明确了本课考点，考法。
今天，我们走进中考试题中，再次探讨重点考点、考法。从而提高同学们的答题能力。
让学生全面复习本课基础知识，为下两个环节奠定基础，完成本课共同目标1。
让学生通过中考典型题分析从而归纳出中考重点考点，基本考法。以及不同考法答题方法，使学生在活动中提高能力，为活动三奠定了基础，从而完成目标3。
本环节主要是通过最新材料，让学生掌握本课基本考法，及重点考点，从而达到能力提高的目的，完成目标2。
小结
复习活动
活动一：“说一说”
——落实知识点。
1．（学生1）口头回答：概括第四课主要内容。
2.教师与学生共同构造、出示本课知识体系表。
活动二“试一试”
1．课前发放中考试卷。
——中考典型题2．学生的小组的形式探讨，导析。
本课重点的考点考法。
3．教师书写在黑板上¨师生共同归纳总结。
活动三“做一做”
1、课下分组收集材料、命题——命题、说题活（试卷）。
动。
2、学生以小组为单位进行命题说题活动训练。
3、小组代表展示，并且做简要说明（说题）。
全课总结
回扣复习要求。
结合板书归纳：
考点——考法。
教学媒体说明
常规初三政治复习课教学年级单一，只停留在口头和书本上，信息量也很少。学生感到刻板枯燥，使用电教辅助复习课，不仅可以生动全面的展示全课知识体系，形成网络，缩短复习知识环节，增大了学生探索、生活的时间，增加了信息量，极大的提高了学生的积极性和创造力。
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