第8课 经济体制改革优秀教学设计

嵩县思源实验学校 八

年级

历史

学科教案

课 题

主 备

【教学目标】

1、知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况。

2、联系现实生活理解历史内容，提高学生感知历史与现实之间的联系的能力。

【教学重点】农村和城市的经济体制改革。

【教学难点】理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

【教学准备】PPT课件；Pad推送、检测

【教学过程】

一、【温故知新】

1.课前检测

（1）随堂提问上节课问题。

1.十一届三中全会召开的背景、时间和地点？2.中共十一届三中全会的内容和意义？

3.拨乱反正的时间？典型事件？

4.拨乱反正是如何胜利完成的？

（2）检查练习册选择题完成情况。

2、新课导入

启：上一课我们讲到，邓小平带领我们富起来，大家知道中国的经济体制改革是从哪里开始的吗？城市经济体制改革是如何推进的？社会主义经济体制又是如何建立起来的？下面我们一起来学习吧。

二、【自主学习】

1.自学指导（8分钟）

1.家庭联产承包责任制的背景、目的和概况（推进普及、意义）？

2.城市经济体制改革原因、开始标志及内容？

3.城市经济体制改革的中心环节和影响？

4.社会主义市场经济体制的建立和意义？

要求：1、学生根据导学问题完成自主学习。2、可参考练习册知识网络导读内容。

3、在课本上进行圈点画等标记。 2.自学检测

一、家庭联产承包责任制

1.中共十一届三中全会以后，党和政府实行（

）政策。改革先从（

）开始，以调动农民的（

），促进农村（

）发展。

经济体制改革

杜鹏飞

课 型

日 期

新授课

3.7 编 号

审 核

1008

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2.在中央的支持和倡导下，（

）逐步在全国推开，到1983年，已基本在（

）普遍实行。家庭联产承包责任制的实行，激发了（

）的劳动热情，带来农村（

）的大解放，（

）和（

）均有很大提高。随着农业生产向（

）化、（

）化、（

）化发展，农村（

）也迅速发展起来，为农民（

）和实现（

）开辟了一条新路。

二、改革从农村转向城市

1.改革在农村取得成功，为继续深化（

）打下了基础，改革的浪潮从农村涌向（

）

2.随后，城市改革全面展开，主要是把原来单一的（

）经济，发展为以（

）经济为主体的（

）经济；对国有企业实行（

），逐步扩大企业的（

），实行（

）；实行以（

）为主、（

）并存的制度。

3.城市经济体制改革的中心环节是（

）。通过改革，企业有了（

）；实行经营（

）企业的经济（

）、职工的经济收入与企业经营成果相联系，企业经营（

），职工收入就（

），克服了长期以来吃“（

）”的弊病。

三、社会主义市场经济体制

1.建立：（

）年，中共（

）明确提出要建立（

）。1993年，中共十四届三中全会通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，指出：社会主义（

）是同社会主义（

）结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使（

）在国家（

）下对（

）配置起基础性作用。

2、意义：有利于实现（

）的协调发展和稳定（

）增长，对（

）有巨大推动作用，使中国的（

）明显增强。

三、【合作探究】

四、【检测提升】

1.十一届三中全会后，党和政府在农村推行经济体制改革的主要形式是（

）

A. 农业互助组

C. 人民公社制

B. 农业合作社

D. 家庭联产承包责任制

2.20世纪70年代小岗村18位农民按下红手印的“包产到户”契约。下列对这一契约出现的原因的叙述，

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不正确的是（

）

A. 人民公社调动了农民的生产积极性

B. 农民渴望改变贫穷落后的生活状况

C. 农民缺少生产自主权

D. 农民家庭收入很少

3.中共十一届三中全会后，农民从中获得了（

）

A. 土地所有权

B. 土地自由买卖权

D. 加入农业合作社权

C. 生产分配自主权

4.2016年4月25日，******一行来到安徽凤阳县小岗村，下麦田、进农家。他感慨地说：“小岗梦也是广大农民的梦。”1978年小岗村民的梦想是（

）

A. 建成小岗经济特区

B. 中央进行经济救济

C. 实行分田包产到户

D. 建立农村乡镇企业

五、【课堂小结】

1.知识梳理

2.课堂评价

本节课表现较好小组

；表现较好个人

。

3.课后作业

背诵自主学习部分；

完成基础训剩余练习题

六、【课后反思】

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