第3课 太平天国运动教学设计及教案分析

《太平天国运动》教学设计

一、课程标准

了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

二、学情分析

初中课标的要求是“知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。”因此学生了解运动的基本过程，但是对于纲领、作用等认识较少。

三、教学目标

知识与能力：通过对材料的阅读和书本知识的分析，了解太平天国兴起原因等史实

过程与方法：通过本课的学习，培养学生材料分析提取关键信息的能力。通过历史过程的学习，掌握因果联系的方法和辩证看待问题的观点。

情感态度价值观：通过对于天平天国失败原因的分析，认识农民阶级的局限性，从而树立只有无产阶级（共产党）才能救中国的观念。

四、教学重难点：

重点：太平天国兴起的原因；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容。

难点：认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

五、教学过程

导入：

由近代的社会性质、主要矛盾、主要任务，引导对于新旧民主主义革命的解释。

或者由电视剧《太平天国》的片头曲导入，使学生头脑中对运动的场面有大体印象。

新课讲授：

（一）世间不太平——太平天国兴起原因

提供材料，学生结合课文内容总结。

材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。

材料二：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。

材料三：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个剩

材料四：1846年——1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。

答：一是白银外流加重了人民负担；

二是五口通商使东南棉纺织业受到冲击，出现大量以农民为主体的流民；

三是清政府沉重的苛捐杂税、暴力统治，激起人民的反抗；

四是连年不断的自然灾害，使人民无法生存。

从以上内容可以总结出三方面原因，一二两点是外部原因，即外国资本主义的入侵。第三点是根本原因，即清政府的腐败统治和剥削，第四是是直接原因，即自然灾害。

（二）创太平世界——太平天国运动过程

1、太平的萌发——起义准备

拜上帝会的创立：基督教与中国民间宗教相结合，便于文化不高的农民和手工业者接受。

2、为太平而战——起义过程

（1）学生课前预习，填写表格中的史实，明晰运动的整个发展过程。

时间

史实（历史事件）

前期

开始 1851.1 金田起义

发展 1851.9 永安建制

建立对峙政权 1853.3 定都天京

革命纲领 1953.12 北伐、西征、天京突围，《天朝田亩制度》

全盛 1856 军事上达到全盛时期

后期

转折 1856.8 天京事变

重建领导核心 1856 干王：洪仁谎嗤酰呵厝崭伲? 英王：陈秀成；忠王：李玉成

革命纲领 1859 《资政新篇》

失败 1864.6 天京陷落

（2）教师结合地图介绍前期发展过程

1951年金田起义，运动开始。起义军为“太平军”，建国号“太平天国”，洪秀全为“天王”

1951年9月，永安建制，封五个王，初步奠定政权基矗

1952年，进军湖南，发布《奉天讨胡檄布四方谕》等公告

1953年初，攻克武汉三镇，3月，占领南京，建立对峙政权。

之后进行北伐、西征、天京突围战。北伐由于战线过长、补给困难，加上清政府北方势力强大失败，但沉重打击清政府北方统治；西征控制安徽、江西、湖北地区，提供物质基础；天京突围战打败江南江北大营，巩固天京。

3、太平的构想——两个文献

（1）《天朝田亩制度》

①提出问题，农民阶级最迫切的愿望和要求是什么？《天朝田亩制度》是否意图解决这一问题？

②根据材料，回答土地分配原则与方法、产品分配的原则和方法

“凡分田照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡……凡天下田，天人同耕。此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处……无处不均匀，无人不饱暖也。”

“凡收成者，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归圣库。凡麦豆、苎麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚娶弥月喜事，俱用圣库。”

——摘自《天朝田亩制度》

③根据上面分配制度，如果实施，可以达到怎样的效果？即《天朝田亩制度》的基本目的。

④评价：

学生从内容可直接得出“否定封建地主土地所有制，具有反封建革命性”结论。

平分土地，调动农民生产积极性。但平均分配劳动产品，即干多干少一个样、干和不干一个样，挫伤农民积极性。通过讲解得出“是空想、不切实际，无法真正实施”的结论。实际上这是历代农民起义的一个共同点，如宋代王小波、李顺起义提出过“均贫富、等贵贱”的口号、明末李自成起义“均田免粮”的口号，都没有能成功。

（2）《资政新篇》

①简单介绍《资政新篇》提出背景与目的

②根据《资政新篇》内容，请学生分别说明哪里不同于封建制度之处，有何资本主义特色。

中央集权，广开言路——针对封建制度的官官相护

发展工矿、水利等事业——建设带有资本主义性质的工业体系

私人兴办工业、奖励科技发明——针对封建制度重农抑商

中外通商、平等往来——针对清政府闭关锁国、朝贡贸易

兴办学馆、医院、福利机构——资本主义的社会保障体系

③评价：

进步性由学生在书本上找出，局限性根据材料归纳

材料一太平天国的人们对《资政新篇》中由“百万家财者”设立银行，“准富人请人雇工”等，不用说是极为刺眼的。

材料二19世纪五六十年代，江浙尚未诞生近代民族资本主义工业和资产阶级，占据主导地位的经济形态依旧是自给自足的自然经济。

答：（1）不是农民革命实践的产物；

（2）缺乏相应的社会条件，处于战争环境未能推行。

4、盛世的没落