Section A Grammar focus 3a—3c优秀课堂实录

Unit 5 Do you have a soccer ball ? Period 2 (Grammar Focus --3C) I. Learning aims: 1.知识与技能：

进一步学习通过运用have对物品的所属进行提问以及应答。

2.过程与方法：

继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用句型。

3.情感态度价值观目标：

利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。

II. Important and difficult points: 1）总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。

2）在实际生活情景中能正确运用Do...?或Does...？句型谈论自己或他人所拥有的东西。

3）理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。

III. The guidance of learning methods. 总结归纳法；情景教学法;语法教学-----总结规律，模仿操练。

IV. Learning steps: Step 1. Warming-up and revision Revise the structure： Do you have a…？ Yes，I do. No，I don't. Does she/he have a …？ Yes, she/he does . No, she/he doesn’t . Step 2.Self-study 自主学习

（3 mins）

大声朗读Grammar Focus,并完成下列填空。

1.---Does Jim have a basketball? (作肯定回答) ---____, he ______. 2.Tom has two computers .(改为一般疑问句) ______Tom ______twp computers ?

3.假如你想问Dale , 他的姐姐们是否有足球，你应该怎么问？

_____________________________________ 4.如果她们没有，Dale 该怎么回答？

_______________________ 5.Dale 补充说，

“但是她们有一个排球。”

用英语怎么说？

___________________________________ Step 3. Finish 3a and 3b on page 27. Let some students check the answers .(3 mins ) Step 4. Game (Remembering game) Remember the things in Bob’s room. Then close your books, ask and answer questions with a partner. A：Does Bob have a soccer ball ? B: Yes, he does. Step 5. Group work (10 mins) 1）四人一组，调查组内同学拥有球类情况，并记录下来。

2）统计自己的调查结果, 完成report Name

Have (Has)

Don’t have (Doesn’t have)

Report : In our group, I have a___ and a___ , but I don’t have a___. Lucy has a ___, but she doesn’t have a ___. ___has a ___ and ___,but he ___have a ___. And…… we all like sports! Step 7 .Summery （3 mins）

含有be 动词的句子变一般疑问句时，把____ 放到句首

含有have 或 has 的句子变为一般疑问句，要加助动词____或____, 其结构为：助动词___/____ + 主语 + ______ + 其他

？

肯定回答为：“_______________”

否定回答为：“__________________”

如果主语是第三人称单数（___,____,_____等），助动词用_____.

让我们一起打篮球吧。_______________________

那听起来不错！ ———————————

Step 8. Homework 1. 抄写本课重点词汇和功能句两遍.(提示：书写工整). 2. 写出你和家人所拥有的有关运动的物品。(提示：注意人称的变化) V. Blackboard design Unit 5 Do you have a soccer ball ? Period 2 (Grammar Focus-3c) Do you have a baseball ? --- Yes, I do/No, I don’t. Does she/he have a tennis ball ?--- Yes, he/she does./No,he/she doesn’t . Do they have a basketball ? --- Yes, they do/No, they don’t . VI.教学反思

本节课我从不同角度带领学生畅通Grammar Focus:朗读,讨论，问答，对话展示等，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习，识记和运用。本课时的设计清晰可操作，紧扣目标要求并与目标达成一致；注重教学内容和学生生活经验相结合，实现了学以致用的教学目标.