第8课 经济体制改革教学设计思路

8、经济体制改革

单位：新疆生产建设兵团第十师北屯中学

宗志茹

学科： 历史 版本：部编版 年级：_八 _年级_ 下

册

第三单元第8课

了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。

课标知道家庭联产承包责任制与农村改革的主要过程，了解城市要求

经济体制改革的主要内容，以及社会主义市场经济体制的建课标立及其作用。

解读中国十一届三中全会以后，中国开始进行经济体制改革。改与

革首先在农村取得突破，家庭联产承包责任制逐步在全国推教材开，乡镇企业也发展起来，农业生产和农民收入都有很大提分析

教材高。后来，改革的重点转向城市，城市经济体制改革全面展分析

开，多种所有制经济发展起来，企业活力增强，经济发展呈现繁荣局面。社会主义市场经济体制也逐步建立起来，大大推动了社会主义现代化建设的发展，增强了中国的经济实力。

1.知识与技能：

知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制；了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念；提高阅教学读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改目标

革的伟大意义；了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。

2.过程与方法：

指导学生研读《相关史事》《材料研读》《知识拓展》等栏目，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，

认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程。

3.情感态度与价值观：

从历史的角度了解我国的国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；我们要不断升华改革，适应时代的要求，推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。

重点

教学重点：农村改革；社会主义市场经济体制。

难点

教学难点：城市经济体制改革。

教学1 课课时

时

课前剪辑视频资源，制作多媒体教学课教学2019年

时间

3月 设计意图

插入视频资源，视准备

件。

教学设计

导入新课：

师：

同学们经常会听政治老师说要多看新闻，其实，我频能将文字、影像、们学习历史也要多关注时政。历史是记载和解释一系列声音等信息有机地人类活动进程的历史事件的一门学科。它存在的意义是，组合在了一起，充让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论分调动学生的多种今。下面我们一起观看一段时政旧闻。

播放视频：《庆祝改革开放40周年大会》

感官，加深学生对知识的理解，同时过渡：这是2018年12月18日

，在北京隆重举行的庆也拓宽了信息传递祝改革开放40周年大会，******同志出席了此的渠道。

次庆祝大会，在大会上发表重要讲话。

设问：改革开放这一伟大决策是在哪次会议上提出的？

生：1978年底召开的中共十一届三中全会。

过渡：中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史

上具有深远意义的伟大转折。

设问：改革开放伟大决策是在怎样的背景下提出的，即

改革的必要性。

回顾以前学过的知生：党的十一届三中全会是在党和国家面临何去何从的识，使学生学会知重大历史关头召开的。“文化大革命”十年内乱导致我国识迁移。

经济濒临崩溃的边缘，人民温饱都成问题，国家建设百

业待兴。

过渡：正如邓小平同志所说，如果现在再不实行改革，

我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。改革势

在必行。“改革”改什么呢？我们一起学习第8课《经济

体制改革》（板书）

新课教学：

设问：首先我们要了解一个概念，什么是经济体制？

概念解析：经济体制：某一社会生产关系的具体形式，

是一定的所有制和产权结构与一定的资源配置方式的统

一，属于经济运行中的制度安排范畴。简言之，经济体

制就是资源配置的具体方式或制度模式。

过渡：对经济体制进行改革，我们先改哪里？改革的突

破口是什么？

师解析：经济体制改革的突破口——农村改革（板书）

设问：请思考为什么改革首先从农村开始？

生：中国是农业大国······

师总结：①中国是农业大国，农村不稳定，整个政治局

势就不稳定,农民不脱贫，就是大多数人没脱贫；

②农业是国民经济的基础，农业的高速度发展

是实现四个现代化的根本条件；

③人民公社制度造成农业发展缓慢。

创设情境：我们以一位生活在安徽凤阳小岗村的农民老

严的经历走进农村改革。

设问：农民老严在建国后都经历了什么？

生：土地改革→农业合作化→人民公社

运用小故事贯穿农村经济体制改革，使学生更易理解。

师总结：①土地改革使农民翻了身，得到了土地，成为

土地的主人，解放了生产力，开辟农业发展道路。

②农业合作化把分散的个体农民组织起来，进一步解放

了生产力。

③人民公社化时期，老严经历了什么呢？

设问：请同学们看材料找找老严有什么烦恼？

材料一：土地归公社所有，我没有生产自主权都是集中

劳动，每天劳动后统一记工分，干多干少一个样。一天

混一个杠，一个杠7分钱正好买三盒火柴，干一天活还

不如抓一个母蛤蟆。

材料二：男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍

哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

生：材料一：吃大锅饭，收入少,混日子；材料二：农民

没有生产积极性。

过渡：这些烦恼是如何消除的呢？1978年12月18日，

村里的人偷偷摸摸的干了一件惊天动地的大事。

展示材料：中国第一份农村改革宣言书：“我们分田到户，

每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成全年上

交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成，

我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心，大家社员也保证把

我们的孩子养活到18岁。”

设问：请你从这份协议中，分析农民的责任、利益。

生：责任：保证国家集体的；利益：剩下全是自己的。

过渡：这份宣言书迈开了农村改革的第一步。

一、农村改革：（第一步）

1、首创：1978年12月18日，安徽凤阳小岗村

2、内容：实行家庭联产承包责任制

（1）含义：是指在土地公有制的基础上，把土地长期包

给各家各户使用，分户经营、自负盈亏。

师讲解：实行家庭联产承包责任制的前提是土地公有制，

农民只享有土地的使用权。

（2）特征：分田包产到户，自负盈亏。

过渡：通过这一改革，安徽凤阳小岗村发生了怎样的变

化？

展示材料：1979年秋天，小岗生产队获得大丰收，粮食

总产6万多公斤，相当于1955年到1970年15年的粮食

产量总和；卖给国家粮食12497公斤，超过政府计划的

7倍；卖给国家油料12466公斤，超过国家规定任务的80倍。小岗农副产品收入47000元，人均收入由22元升为400元。

——《中国文明网》：小岗村--农村土地包产到户的先

行者

生：农业获得大丰收。

过渡：这一改革的到中央的肯定并逐步在全国推广。

3、推广：由安徽、四川开始，之后推广到全国。

设问：家庭联产承包责任制的实行对中国农村有什么重

要意义？请同学们分析材料。

展示材料：1984年全国粮食总产量达40731万吨，比1978

年增长了10254万吨，增长幅度为33.6%。这6年全国增产的粮食，相当于以前21年增长的粮食。

——《邓小平时代》

4、意义：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大

解放，农业生产和农民收入均有很大提高。

创设情境：老严的新烦恼：自从实行家庭联产承包责任

制后，农民积极性提高了，生产的农产品越来越多，卖

不掉，怎么办？农民从“大锅饭”里解放了，富余劳动

力越来越多，怎么办？。

过渡：离土不离乡，进厂不进城。

——

党在农村探索出的致富新路

一、农村改革：（二）第二步

1、内容：兴办乡镇企事业

概念解析：乡镇企业：是指农村集体或个人创办的各类

企业。

过渡：乡镇企业的创办使农业生产向专业化、商品化、

社会化发展。我们生活中的一些常见品牌就是乡镇企业

的代表。如：美的、雅戈尔、格兰仕、隆力奇、红豆等。

最为著名的是被称为天下第一村——华西村。

展示材料：华西村是江苏省江阴市闻名全国的富裕村、

文明村。搞集体经济，走共同富裕之路是华西村的特色

所在。

2004年，华西村人均工资收入12.26万元。同年全国农

民人均纯收入2936元，城镇居民人均可支配收入9422元。

2005年，全村实现销售超300亿元，每户村民的存款最

低100万元。

2010年，全村实现销售超300亿元，每户村民的存款最

低600万元~2000万元。

2012年，华西实现营业收入524.5亿元。

过渡：华西村能创造出这样的奇迹得益于乡镇企业的创

办的。

设问：各地各类乡镇企业的兴办有怎样的意义呢？

生：乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟

了一条新路

。

2、意义：乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化

开辟了一条新路

。

图片展示：

引导学生多关注社会问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

设问：请同学们观察图片反映的是什么问题？

生：留守儿童和空巢老人。

师总结：离土不离乡，进厂不进城。兴办乡镇企业既解

放、发展了社会生产力，又能解决社会问题，应大力发

展。

设问：回顾农民老严自建国以来，经历了哪几次农村生

产关系的变革或调整？ 师生协作总结知识：

①土地改革：1950—1952年，废除了封建地主土地私有

制，实行农民土地所有制。

②农业合作社：1953—1958年，实现土地公有。

③人民公社化运动：1958——1978年，一大二公。

④家庭联产承包责任制： 1978——现在。

注意历史发展的纵向联系、历史发展的因果联系、历史过渡：农村自改革以来取得了飞跃的发展，但改革的步现象与现实生活之伐从未停顿。我们迈入农村改革第三步。

一、农村改革：（三）第三步

间的联系。

1、社会主义新农村建设

2005年10月8日，中国共产党十六届五中全会提出要拓展教学内容，使学生认识到学习历按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管史是为了回顾历理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。

2、乡村振兴战略

史，立足现实，展望未来。

***同志2017年10月18日在党的十九大报告中提出

的战略。

过渡：改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基

础，改革的浪潮从农村涌向城市。为什么要迫切进行城

市经济体制改革。城市经济体制改革的中心环节是什么？请同学们分析材料。

展示材料：我国建国三十五年来所发生的深刻变化，已

经初步显示出社会主义制度的优越性。但是必须指出，充分挖掘教材资这种优越性还没有的到应有的发挥。其所以如此···一源，通过材料分析个重要的原因，就是在经济体制上形成了一种同社会生培养学生的史料实产力发展要求不相适应的僵化的模式。这种模式的主要证能力。

弊端是：政企职责不分，条块分割，国家对企业统得过

多过死，忽视商品生产、价值规律和市场的作用，分配

中平均主义严重。这就造成了企业缺乏应有的自主权，

企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面，

严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创

造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度

上失去了活力。

——《中共中央关于经济体制改革的决定》

生：经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相

适应的僵化的模式。

展示材料：因为天气很热，工厂为采取降温的措施，打运用生动诙谐的材算买风扇、鼓风机，但是工厂没有自主权。要经过十一料讲述企业中存在个政府部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖的问题，便于学生完，夏天已经过去了。

师解析：政企职责不分，企业缺乏应有的自主权。

理解。

展示材料：我们工厂的情况有点糟。“上班八点钟来，九

点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹

也炸不死人。”

生：“大锅饭”的局面，严重压抑了企业和广大职工群众

的积极性。

师总结：因为城市在国民经济中占重要地位，而城市中

的企业是国民经济的细胞。细胞是生命的构成单位，细

胞是生命的判定依据，细胞是有相对独立性的生命个体。

所以，城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力。

过渡：我们一起学习经济体制改革的攻坚战——城市改

革。（板书）

二、城市改革：第一阶段——全面展开

设问：城市经济体制全面展开的指导文件是什么？

生：《中共中央关于经济体制改革的决定》

1、指导文件：

1984年通过《中共中央关于经济体制改革的决定》

设问：城市改革是如何展开的呢，请同学们完成以下表

格。

展示表格：

指导学生学会运用表格归纳总结知识，形成鲜明的对比。

过渡：随着城市经济体制改革的展开，我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。到1992年中共十四大我们迈入

城市改革第二步深化企业城市改革。

展示表格：

过渡：综观我国农村、城市的经济体制改革，这些内容

是改革的实践探索，是经济体制改革的重要组成部分。

那么我国经济体制改革的目标是什么呢？

三、社会主义市场经济体制

师讲解：在坚持社会主义制度的前提下，（内容）改革生

产关系中不适应生产力发展的一系列环节，（目的）解放

和发展生产力。

社会主义市场经济体制

含义：市场在国家的宏观调控下对资源配置起决定性作

用。

社会主义市场经济体制的基本特征：

（1）所有制结构上：以公有制经济为主体，多种所有制

经济形式并存，公平竞争；

（2）分配制度上：以按劳分配为主体，多种分配方式并

存，效率优先，兼顾公平；

（3）宏观调控上：发挥计划与市场两种手段的长处，促

进经济更好更快地发展。

运用视频资源直观过渡：如今改革已进行了40年，40 年来国家和民族的讲述改革开放对经进步凝聚成一组组令人震撼的数字，改变了中国也改变济发展与社会进步了世界，请观看《数说改革开放40年》。

播放视频：《数说改革开放40年》

的重大作用。

师总结：实践证明，社会主义市场经济体制的建立解放

了中国的生产力，大大促进了中国经济的发展。这些得

益于改革开放的伟大决策，正如******所说，我

们走的这条路是一条正确的道路，锲而不舍，一以贯之，再接再厉，必然成功。中国改革永不停顿，开放永不止步。关于改革我们讲到这，欲知如何开放且听下回分说。

本课小结：

中共十一届三中全会以后，中国开始进行经济体制。改革首先在农村取得突破，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，乡镇企业也发展起来，农业生产和农民收入都有很大提高。后来，改革的重点转向城市，城市经济体

制改革全面展开，多种所有制经济发展起来，企业活力增强，经济发展呈现繁荣局面。社会主义市场经济体制也逐步建立起来，大大推动了社会主义现代化建设的发展，增强了中国的经济实力。

8、经济体制改革

板书设计

【设计意图：板书的内容现场生成，提高学生的总结能力。】

教学

反思