第1课 鸦片战争ppt配套教案板书设计

《鸦片战争》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

通过学习本课，使学生了解和认识：1.英国向中国走私鸦片，给中国带来的严重危害；2.林则徐为维护民族利益进行虎门销烟的壮举；3.中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。

（二）能力目标

通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和签订了丧权辱国的中英《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用唯物史观观察问题、分析问题的能力，科学地整合历史资料说明历史问题的能力。

通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力。

通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。

（三）情感态度和价值观目标

通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义发家史的卑劣、肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感。

学习林则徐忧国忧民、严厉禁烟，维护了中华民族利益的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩、爱戴的情感。

通过对清政腐败无能，外强中干而不堪一击的了解，一方面，对封建没落贵族的懦弱无能而深恶痛绝；另一方面，从耻辱中感悟国力衰微、落后遭劫的历史教训，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力的历史使命感。

通过阅读爱国将士关天培英勇抵抗侵略、以身殉国的事迹，使学生正确认识人生的价值。

二、教学思路

（一）教材重点、难点的处理

1.重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。

2.难点突破。

本课的难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

教学过程：

导入新课：教师引导学生回顾七年级所学历史知识，指出“一百多年前的一场战争把中国拖入世界。从此开始，中国遭受了列强的百般蹂躏；从此开始，中国人经受了寻找新出路的百般苦难。”展示多媒体问题，然后让学生阅读教材第一目。

新授内容：

一、林则徐虎门销烟

1、英国向中国输入鸦片

①鸦片是什么？（学生回答，图片形象展示）

②英国为什么要向中国输入鸦片？（教师讲解当时的世界形势，主要是英国的发展状况，以帮助学生理解鸦片战争爆发的根本原因。）

2、鸦片输入对中国的危害：提供典型史料，学生结合史料及毒品危害，讨论回答。在讨论学习的过程中，让学生更深切地认识：珍惜生命，远离毒品。

3、林则徐虎门销烟（同时展出《虎门销烟》图片）：①学生简述史实；

②引导学生根据前面所学史实理解虎门销烟的重大意义；③根据史实，评价历史人物林则徐。

二、英国发动鸦片战争（1840－1842年）

1、鸦片战争的爆发和经过

①鸦片战争爆发的原因：教师引导学生根据以上所学知识，分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因（导火线）；

②根据《鸦片战争形势图》讲述鸦片战争的经过。

2、中国军民的英勇斗争：有侵略就有反侵略。请学生讲述鸦片战争中中国军民英勇斗争的典型历史史实，体会中国人民勇于斗争的伟大的爱国主义精神。

三、中英《南京条约》

1、中英《南京条约》签订：①展示《南京条约》签订的情景图

②教师引导学生分析：鸦片战争中国战败的主要原因有哪些？

2、《南京条约》及其附件的主要内容：

①学生看教材，结合图片和表格，完成中英《南京条约》及其附件的主要内容；

②教师引导分析条约内容及其对中国的危害

③由《南京条约》签订的背景及其主要内容，分析得出《南京条约》的性质。

3、鸦片战争的影响：①根据英国发动鸦片战争的目的及结果，《南京条约》及附件的内容及其对中国社会的危害分析鸦片战争对中国社会的影响。

②引导学生从社会性质、主要矛盾、革命任务三个方面的变化分析鸦片战争的影响。

③教师要结合国家主权的被破坏，社会性质的变化，透彻地讲解“半殖民地半封建社会”。这一性质贯穿了整个中国近代史，是学习中国近代史的关键词之一。

④学生思考：“鸦片战争为什么是中国近代史的开端？”，教师引导解答。

[小结]

1、回顾本课知识要点，点明本课的重点，要求学生掌握。

2、课堂练习