第20课 正面战场的抗战教学设计模板

嵩县城关一中八年级上册历史导学案 主编:姬晓利 审核:姚艳梅 班级_________ 组别__________ 姓名_____________

第13课 全民族抗战开始 导学案

【学习目标】

1. 简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

【学法指导】

1、自学研读教材三遍：先粗略迅速读课本一遍，再看学习导航做到心中有数。带着问题看第二次认真自学课本思考并寻找答案，同时在课本中圈划关键词和关键句。

2、合作探究：（1）自学后自己独立尝试完成探究的题，不会的利用一切机会向别人请教或者利用互联网解决。（2）学会合作，动脑思考，学会利用基础知识解决实际问题能力。

3、巩固和训练:（1）在理解基础知识的前提下练出本节的重点和难点知识（2）通过认真做自测题来检验自己学习的效果并好反思和改进。

预习案

【自主学习】自学课本，结合学案提示在课本上做好勾画和梳理。

一、七七事变（又称 ）

1、时间： ；

2、地点： 。

3、经过：1937.7.7夜，日军在卢沟桥附近举行军事演习，诡称一名士兵失踪，强行要求入宛平县城搜查，遭到严拒。日军便炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”。

4、七七事变的影响

七七事变标志着 。

影响

日：全面侵华

历史进入抗日战争时期（1937.7——1945.8）

中：全民族（全面）抗战

七七事变是一个标志，对日本来说，它把局部性的侵华战争扩展成全面性的侵华战争，这是侵略行为的升级。对中国来说，从此前的部分爱国将士和爱国民众自发的局部抗战转化为此后政府官兵有组织的全国性抗战，这是中国历史进入全民族抗日战争时期的开端

5、七七事变后国共态度

共产党：7月8日，中共共产党通电全国，号召“全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠！”指出“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”。

国民党：蒋介石在庐山发表谈话，表示要对日本的侵略实行抵抗。原因：亡国之危迫在眉睫；威胁到其统治. 6、抗日民族统一战线形成——第二次国共合作实现

1937年，根据两党协议，在西北的中国工农红军改编为国民革命军第八路军，故简称 ；南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，故简称 ；至此，国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。（1937年9月22日）

二、南京大屠杀

1、1937年12月13日， 陷落，国民政府宣布迁都 ；日军在南京用活埋、集体屠杀、刀劈、火烧、水溺等惨无人道的手段，屠杀中国军民达 万人。

2、日本右翼势力抬头给我们什么警示（或教训启示）？

用心

爱心

专心

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嵩县城关一中八年级上册历史导学案 主编:姬晓利 审核:姚艳梅 班级_________ 组别__________ 姓名_____________

提示：我们要警惕日本军国主义复活，防止战争悲剧重演；只有铭记历史的伤痛，才会更珍视今天的和平，只有以史为鉴，才能面向未来；日本要正视历史问题，继续走和平发展道路；我们要学习日本经济建设的成功经验，加快发展，提高综合国力；我们要冷静理智，把爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量；等等行， 3、你认为处理中日关系的关键是什么？

提示：a、日本必须正视历史；b、必须要注意搞好与周边国家的关系；c、必须牢记历史，不能重走军国主义道路；d、切实坚持以史为鉴、面向未来。

【我的疑问】我的疑问，我标注，我补充。

请将预习中未能解决的疑惑问题和你所知道的精彩片段补充下来，以备课堂上与老师、同学共同探究分享。

【合作探究】

1、七七事变是偶发事件，还是日本蓄意挑衅？

2、日本右翼势力篡改历史教科书和参拜靖国神社问题说明了什么？

【网络构建】：梳理本课知识点，画出别具一格的知识树。

【我的反思】：试写出学习本课后的收获与不足

【训练案】：

基础训练；

用心

爱心

专心

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