圆的认识（二）优质公开课教案.pdf

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关键词：圆的认识（二）优质公开课教案

《圆的认识(二)》教学设计西社山联小学高志琴一、教学目标

1.进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性;

2.通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径和直径的关系;

3.在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动,发展空间观念。

二、教学重难点

教学重点:理解同一个圆的半径都相等,同一个圆里半径和直径的关系,并体会圆的对称性;

教学难点:在折纸的过程中体会圆的特征。

三、教学准备:

多媒体课件

四、教学过程

(一)、复习回顾

什么是轴对称图形?

圆是不是轴对称图形呢?你是如何判断的呢? (二)、探索新知

(1)、拿出事先准备好的圆自主探究。

圆是轴对称图形,有无数条对称轴;

圆额对称轴是直径所在的直线。

(2)、你有办法找到一个圆的圆心吗?

引导学生开展折纸活动,找到圆心。

1.自己动手找到圆心。

2.汇报交流找圆心的过程,并说出这样做的想法。(3)、通过折纸你还发现了什么?理解同一个圆里直径和半径的关系。

1.边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点?

2.边折纸边观察思考,同一圆里的直径与半径有什么关系?

3.引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系。

(4)、我们学过的图形中哪些是轴对称图形?有几条对称轴?做一做,填一填。

(5)、找出下图的对称轴,与同伴交流

(三)、拓展练习

课本练一练

(四)、课堂小结

本节课,你收获到了什么?

圆的认识（二）优质公开课教案