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电子教案备课人教学目标王杰学科初一英语教学内容Unit4,sectoinB,1a-1d 1.知识目标：学习八个日常活动类的短语，复习八个时间短语，熟练运用情态动词的一般疑问句进行问答，结合本科语境；2.能力目标：能听懂，会说，朗读，写出，八个核心短语，并能在情态动词的一般疑问句中进行运用；3.情感目

资料类型：教学教案文档

所属课文：4a—4d

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2019-06-25 10:26:00

来源学校

学校：万载县潭埠初级中学

4a—4d教学设计内容推荐

未知

2019-06-25 10:26:00

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关键词：4a—4d教学设计内容推荐

正文

电子教案

备课人

教学目标

王杰

学科

初一英语

教学内容

Unit4,sectoinB,1a-1d 1.

知识目标：学习八个日常活动类的短语，复习八个时间短语，熟练运用情态动词的一般疑问句进行问答，结合本科语境；

能力目标：能听懂，会说，朗读，写出，八个核心短语，并能在情态动词的一般疑问句中进行运用；

情感目标：增强规则意识，理解规则的意义，改善自身学习，生活习惯。

讲授法，游戏法，启发法

教学用具

日常活动类的八个短语的掌握

录音机，多媒体课件

教学难点

Have to的疑问句与否定句

教学方法

教学重点

教学过程

复习与导入：带读4单元单词!

在读的过程中，和已经约好的4个学生展示课堂违纪的情形，询问可行否，吸引注意力进入新课；

2．呈现:

展示八个短语对应的图片，请说出中文，尝试说出英文！

揭示对应的短语，带读短语！

用大小声，消失游戏法，增强对短语的感知。

3.操练：

（1）请根据做出的动作，说出相应的短语！

请同学发挥想象，句子，动作，都可以揭示短语内容，打分评比，鼓励全体同学！

（2）课文听力训练，并先创设听力语境，做好准备；

（3）第二遍听力，写出，在哪个时间段进行的这八个日常活动，核对，朗读听力材料，做到熟练听懂。

4.巩固：

（1）把听力表中的内容，编程对话，先给出示范，互相讨论后，调查完成情况，请同学来演示！并评比鼓励！

（2）请学习一首老师自编的歌曲“东西”！使得短语和句子学习趣味化，时尚化，通俗化。

5.总结：

今天学习了八个日常活动的短语，复习了情态动词的一般疑问句的两种构成，助动词开头，have to的时候；情态动词开头，非have to 的情态动词的时候都+主语+谓语（+宾语）。

6.作业：

请用今日所学的八个日常活动类短语，造八段对话，每段对话，一问一答；

教学反馈

优，学生兴趣较高，内容有趣；突破了重点，解决了难点。

关于本教案的常见问题

Q：4a—4d教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4a—4d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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