第16课 毛泽东开辟井冈山道路优秀教学设计

第17课

《中国工农红军长征》教学设计

晋江西滨中学

王碧霞

【教学目标】

知识与能力：

1.

了解红军长征的路线及长征过程中发生的重大事件，

2.

了解遵义会议的召开及其伟大意义；

3、探索红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。

过程与方法：

1、以长征路线为线索，加深对长征艰苦过程了解；

2、利用文学影视作品的感染力，让学生感知历史，形成历史概念，认识时代特征。

3、通过分析遵义会议的作用及影响，形成对历史事实的正确理解与判断。

情感态度与价值观：

1.

体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，

加深对长征精神的认识和理解。

2.

激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队，热爱社会主义祖国的崇高情感。

【教学重难点】

教学重点：遵义会议和长征路线，长征精神。

教学难点：认识遵义会议在中国革命史上的地位。

【教学过程】

【导入新课】

***《七律

长征》直接导入为什么要长征

【讲授新课】

一、红军路在何方——长征原因

师提问：1、红军为什么要长征？

学生阅读教材得出红军长征的主要原因是第五次反围剿失败。

师提问：2、第五次反“围剿”失败的主要原因是什么？

PPT展示：前五次反围剿的领导人、战略战术、结果表

师：结合表格讲解红军第五次反围剿失败的主要原因：是博古、李德的“左”倾错误。

二、艰苦卓绝长征路——长征经过

生：自行阅读教材中长征经过部分，了解长征的大致经过

（一）经过1：血战湘江

师：结合PPT长征路线图，讲解湘江战役的经过。

湘江之战损失惨重，红军面临出发以来的生死抉择，博古李德认为应该去往湘西与红二、红六军团会合；此时***果断建议向贵州前进，如果你是军队将领你会支持谁的观点呢？为什么？

生：小组合作探究，湘江战役后，红军的路在何方？学生代表发言

（二）经过2：遵义会议

师：在这紧急关头，党在遵义召开了一场重要的会议

生：根据上述学习猜测遵义会议的内容。

PPT:出示会议的时间、地点、内容、意义表

生：自主阅读材料，完成表格，梳理遵义会议的内容，举手发言，一起完成表格

师：强调会议的内容，通过两则材料小组讨论探究遵义会议召开的历史意义。

生：小组合作讨论，分析遵义会议的意义

（三）经过3：

四渡赤水、巧渡金沙江

师：结合路线图，简单分析，***领导四渡赤水打乱了敌人的追缴计划，分展现了***高超的军事指挥才能。巧渡金沙江、跳出了敌人的包围圈，打开了一个崭新的局面。

（四）经过4：飞夺泸定桥

生：第一组代表上台：讲解飞夺泸定桥的故事

师：在长征路上发生了许多感人的故事，我们请第2组的同学为我们演绎《丰碑》的故事

生：第2组表演《丰碑》

师：红军将士就是凭借着对胜利的坚定信仰和团结互助的精神，创造了奇迹。但等他们的是更恶劣的自然环境，终年积雪和沼泽地。

（五）经过5：爬雪山、过草地

师：结合地图和图片讲解爬雪山、过草地

PPT:播放红军爬雪山、过草地视频

生：分享感想

师：在过草地中遇到了许多我们想象不到的艰难险阻，在路上没有吃的只能吃野草，草根、皮带，今天我们不吃皮带、我们来尝一尝野草的味道

生：吃野菜，感受长征之苦

师过渡：红军历经千难万险，终于闯过了生命禁区，看到了胜利的曙光。

（六）经过6：会师

结合地图和图片讲解吴起镇会师和甘肃会宁会师

三、

永恒的红飘带——长征意义

PPT:展示数据长征牺牲人数

师：长征付出巨大的代价，值得吗？请同学们根据材料，分析长征的意义

生：阅读三则材料并结合教材，小组讨论分析长征胜利的历史意义。

师：总结长征的意义

师：过渡：江泽民主席曾说：长征留给我们的最宝贵财富是长征精神

生：总结长征精神

四、不忘初心，走好新的长征路

师：***说，每一代人都有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路，那么我们该如何走好自己人生的长征路？

生：结合生活和学习，思考该如何走好自己的学习之路和生活之路动

学生组内分享对于长征精神的感悟

把心得贴在黑板上

师：总结，长征精神对于日常学习和生活的指导意义

【课堂小结】

穿越历史的沧桑巨变，回望长征的苦难和辉煌，我们可以看到伟大长征精神特有的历史内涵和时代意义。今天，再丰富的辞藻都无法完全准确再现长征的苦难与辉煌，再充沛的情感都不能完全表达我们对长征的纪念与感怀。不过可以坚信的是，在通往民族伟大复兴新的征程上，我们将永葆长征精神，勇往直前，无往而不胜。

最后，让我们全体起立表示对红军长征途中献出宝贵生命的红军将士致以最崇高的敬意和哀悼之情，用一首《歌唱祖国》，愿祖国越来越好！

【板书设计】

第17课《中国工农红军长征》

创意绘画：长征精神的五星红旗

一、红军路在何方——长征原因

二、

艰苦卓绝长征路——长征经过

三、永恒的红飘带——长征意义

四、不忘初心，走好新的长征路

【教学反思】

优点：

1、整个教学过程极大地调动学生的参与性和积极性；

2、在教学过程中采用视频资料、图片资料、文献史料等多种形式史料，培养学生通过

史料实证，论从史出，增强学生历史理解能力；

3、长征精神内容抽象，教学中将长征精神与学生学习和人生结合起来，便于学生理解

长征精神、弘扬长征精神。

缺点：

1、没有讲练结合；

2、小组讨论不够激烈，有些约束。