第16课 毛泽东开辟井冈山道路ppt配套的教案及板书设计

《***开辟井冈山道路》教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2017年版

教学内容来源：中学八年级历史（上册）第五单元

教学主题：历史

课时：第一课时

授课对象：八年级学生 设计者：王营营 中牟县狼城岗镇一中

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

知道南昌起义，讲述***、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

2．教材分析

本课主要学习三块内容，即南昌起义、秋收起义与井冈山会师、工农武装割据'讲述了大革命失败后，中国共产党独立领导中国革命，经过艰苦斗争，开辟了一条工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权的适合中国国情的革命道路——井冈山道路。

1927年大革命失败后，中国共产党开始尝试走武装斗争的道路挽救中国革命。随后’南昌起义、秋收起义等以城市为中心开展的武装斗争相继失败。实践证明，俄国的革命道路并不适合中国的国情。

秋收起义受挫后，***决定改向敌人力量薄弱的农村进军。经过三湾改编，确立了党对军队的绝对领导。第一个农村根据地——井冈山革命根据地建立起来，点燃了工农武装割据的星星之火。朱德与***在井冈山会师’创建了中国工农红军第四军。中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立。中国共产党展开武装斗争、土地革命和根据地建设，使中国形成了工农武装割据的局面，星星之火渐成燎原之势。

3．学情分析 八年级学生的兴趣一般都比较广泛，对于历史他们通常都是十分感兴趣的。所以教师要注意通过多种方式增强历史的形象性、生动性，从而激发学生的学习兴趣。（劣势）但是我们也应当注意到，学生的理性思维能力、分析问题能力依然是比较欠缺，需要引导他们构建完整的知识体系。

教学目标

1．掌握南昌起义、秋收起义、井冈山会师和工农武装割据等基本知识。认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。

2．分析南昌起义和秋收起义的特点，认识在敌强我弱的情况下，开辟井冈山革命道路，这是***把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

3．使学生感受到中国革命道路的艰难曲折，感受到共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质；学习老一辈无产阶级革命家前仆后继、勇往直前的坚强意志和奉献精神。

教学重点

八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建、工农武装割据。

教学难点

中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。

评价任务

任务一：掌握南昌起义、秋收起义、井冈山会师和工农武装割据等基本知识。

任务二：中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。

教学过程

一.导入新课

师：８月１日是我国的什么节日？

生：“八一建军节”。

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师：回答得非常好。那么“八一建军节”跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）

师：同学们不要着急。我想，通过学习第16课：***开辟井冈山道路，我们就会找到答案的。

二.新课讲授

目标导学一：南昌起义

1.教师引导：请同学们阅读教材，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、结果。

学生回答：时间——1927年8月1日。地点——江西南昌。领导人——周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。结果——占领南昌城，撤出南下广东时，遭受敌人的封锁。

2.教师提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？

学生回答：遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。

3.教师提问：南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（学生回答后，教师归纳）

教师归纳：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。

目标导学二：秋收起义和井冈山会师

1.教师提问：中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？***在会上提出了什么著名论断？

学生回答：确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。***提出：“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。

2.教师引导：请同学们阅读教材，从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。

学生回答：时间——1927年9月。地点——湘赣边界。领导人——***。旗帜——“工农革命军。”结果——起义受挫。

3.教师提问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？

学生回答：***决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。创建了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

4.教师过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山，与***会师。

2

教师提问：会师的结果如何？有何意义？

学生回答：成立了中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。井冈山革命根据地的创建和巩固，为中国革命开辟了农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。

5.教师提问：为什么要去井冈山建立革命根据地？（学生讨论后回答，教师归纳）

教师归纳：因为城市敌人力量强大，农村敌人统治力量相对薄弱，为了保存和发展革命力量，是当时唯一正确的选择。

6.教师总结：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村，建立农村革命根据地的序幕。 目标导学三：工农武装割据

1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说***为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？

学生回答：在井冈山积极打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。

2.教师强调：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。

3.教师讲述：井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大。

4.教师出示图片：《瑞金临时中央政府大礼堂》，找出相关的信息。

学生回答：1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金，***当选为临时中央政府主席。

5.教师强调：中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。

三、课堂总结

中国共产党为反抗国民党的反动统治，发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，创建了人民军队和革命根据地，开创了农村包围城市的工农武装割据的道路，为实现民族独立和解放找到了一条正确的道路。

附：板书设计

时间：1927年8月1日 南昌起义

领导人：周恩来、叶挺、朱德、贺龙、刘伯承等

毛

过程：南昌起义→南下广东→受挫分兵

泽

意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪

东

开

八七会议：通过土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针

辟

武装起义

秋收起义：1927年，起义受挫后建立井冈山革命根据地

井

冈

井冈山会师：1928年，朱毛红军会师

山

土地革命：打土豪、分田地

道

路

工农武装割据

根据地建设：到1930年，全国建立大小十几块革命根据地

革命斗争：革命武装发展壮大

中华苏维埃共和国临时中央政府成立：1931年冬

***当选为临时中央政府主席

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教学反思：

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