Section A Grammar focus 3a—3c教学设计和教学实录

Unit7 How much are these socks? Period 1 (Section A1a---1d) 一：教材分析

本单元主要是以购物话题为主线，围绕着谈论服装，询问价格以及购物时使用的礼貌用语等展开的一系列活动。

二：教学目标

1知识目标：服装类词汇

socks/ t-shirt /shorts /sweater/ shoes/ skirt /trousers

询问价格的句型

How much is ...?

----It's ....

How much are ...? ----They're .... 2 能力目标：通过学习能够询问价格和正确回答

三：教学重难点

1 重点：掌握一些服装类的词汇以及询问价格的基本句型

2 难点：how much 引导的问型中的主谓数的一致以及回答时价格的正确表

达。

四：教学方法：图片教学法，游戏，表演

五：教学过程：

Step 1: Revision

Do you like bananas/ice cream...? ---Yes, I do./No, I don't.

Does he/ she like ...? ----Yes, he/she does./No, he/she doesn't.

Step2: Presentation

Today we'll going to learn unit 7---how much are these socks? ( 板书）i'd like to show my clothes to you. 接着通过ppt一一呈现出来。通过用已学句型what's this/that?---it's a ..../ what're these/those?---they're ....来提问教新单词。呈现图片时注意先单数名词（hat/t-shirt/bag/jacket/skirt/sweater)后复数名词

(shoes/socks/trousers/shorts/) 的顺序。边提问边把单词写在黑板上，同时标上一些元音字母及字母组合的发音。

然后带读。

Step3: practice

让学生一分钟去记忆这些单词，再用之前的图片和句型来提问(为了巩固单词记忆加强学生的瞬间记忆）

Step4:

section a 1b--listen and circle the things you hear in the picture in 1a(一般听两次，第一次作题，第二次核对答案）

Step5: practice(1c)

让学生看1a中那幅图进行问答，（可以是师生之间，学生之间，小组之间或男女之间来进行）,然后用ppt呈现出一些衣服，并在其下面标有价格，其中有美元也有人民币的如￥9和$5（因为学生平时还是用￥多并要提醒学生5dollasr后要加s而5yuan后不要加s的）。老师指着一件单数的衣服问how much is it?教学生回答it's five dollars/5yuan。问完单数的又接着指向复数的问how much are these socks? 教学生回答they're five dollars/5yuan.(板书）

step6：Act

以小组为单位，学生模仿表演购物场景，进行对话练习。

六：Homework

Ask each other about the prices of their clothes after class.

七：板书

a hat

shoes

a bag

shorts

a sweater

trousers

a skirt

socks

a jacket

a T-shirt

How much is ...?

----It' s....

How much are ...? ----They're ....

八：小结

本节课内容比较简单，主要是学习有关服装类的单词和询问价格的句型，但因是第一课时，比较重要，所以通过比较多的活动反复不断地操练来让学生掌握，为下节课的学习打下坚实的基础。