第1课 中华人民共和国成立教学实录与评析

生本课堂导学案

课

题

中华人民共和国成立

课型

总课时

1、知道中国人民政治协商会议的一届全体会议的主要内容。

了解开国大典的盛况，体会人民当家作主的喜悦心情，理解新中国成立的历史意义。

2、了解西藏解放的具体过程，认识西藏解放的历史意义。通过收集新中国成立的史料，学会收集和整理历史信息的方法。

通过学生归纳中国人民政治协商会议的内容，学会用表格归纳历史事件的方法。

通过学生收集有关国旗，国歌，国徽和人民英雄纪念碑的建成等小故事，以渲染课堂气氛，加深对课文内容的理解。

学习目标

重

点

难

点

学法指导

知道开国大典的时间和地点，理解新中国成立的历史意义。

如何认识新中国成立的历史意义，如何认识西藏的和平解放。

学

习

过

程

教师活动

组织、引导学生的自学活动，使学生对知识形成总体印象

一、复习导入

引导学生回忆上学期学习的有关三大战役、渡江战役的胜利，南京国民党政权的覆灭等内容。通过复习使学生明白人民解放战争的胜利，迎来的是新中国诞生的曙光。随着人民解放战争即将在全国取得胜利，新中国诞生的条件已经成熟。以此导入新课“中华人民共和国成立”的学习。

二、自主学习

(一)第一届中国人民政治协商会议

政协第一届全体会议为新中国的成立所做的准备工作，内容浅显易懂，一目了然。因此，在教学中我采用指导学生读书的方法。首先我列出以下问题：

（1） 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点。

（2） 《共同纲领》的性质及主要内容。

（3） 大会还作出了哪些决定？

让学生带着问题去阅读课文，找出答案，以培养学生的自学能力。学生在掌握了这些内容之后，再参照他们手里准备的事物以及课前所收集的信息，对国旗、国徽、国歌进行介绍，或讲述与此有关的小故事。

（二）中央人民政府委员会第一次全体会议

提问中央人民政府委员会第一次全体会议的主要内容。学生阅读课文回答。

（三）开国大典的盛况

通过多媒体播放《开国大典》的片段，让学生以中央电视台新闻直播记者的身份对开国大典的盛况进行现场报道，这样通过角色换位，给学生一个展示自己的平台，也有利于学生张扬个性。

三、合作探究

（一）、新中国成立的历史意义

首先让学生谈谈当看到毛主席亲自按动电钮、五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起时的心情，进而引导学生分析新中国成立的历史意义。理解和分析新中国成立的历史意义是本课的重点和难点。所以老师不仅要引导学生回顾自鸦

片战争以来中华民族所遭遇的耻辱，认识到新中国的成立是这一耻辱结束的标志。同时还要通过相关资料让学生体会到中国人民从此站起来了，在中国共产党的领导之下，人民真正成了国家的主人。这既要求学生有一定的分析问题的能力又要有一定的知识迁移的能力。通过这一子目的学习，激发学生爱国主义的情感，培养他们树立为国家的强盛而努力学***理想。

探究：为什么新中国的成立是中国历史的伟大转折点？

得出结论：因为中国110年的半殖民地半封建性质的社会结束了，开始向社会主义过渡。

（二）、西藏和平解放

1、进军西藏的历史背景

首先让学生回顾历史说明西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，然后让学生说一说近代英国对西藏的侵略以及西藏亲帝国主义分裂势力与广大爱国人士组成的反对分裂力量的存在。这样使学生正确理解解放西藏的必要性和正义性。

2、西藏和平解放的过程

这个问题课文中有较详细的介绍，学生阅读了解西藏解放的过程后讨论“我们为什么要采取这样的方针，即为什么要‘政治重于军事，补给重于战斗’？”目的是为了提高学生分析问题的能力。

3、西藏和平解放的意义

这是本课的难点之一，先让学生分小组讨论，各组派代表发言，最后老师归纳补充。（西藏的和平解放实现了除台湾及其附属岛屿和香港、澳门外全国各地区各民族的大统一和大团结。同时，西藏回到祖国大家庭，粉碎了帝国主义妄图把西藏从祖国领土分割出去的阴谋，维护了祖国的统一和汉藏民族团结，和平统一有利于逐步消除民族隔阂，以免被帝国主义所利用。）

组织、引导学生的自学活动，使学生对知识形成总体印象

四

巩固练习

讨论探究：“面对今天的藏独分子，你想说些什么？

五

小结

引导学生归纳本课的知识要点，学生边回答

板书设计

中国人民政治协商会议

一、开国大典 中国人民站起来了 新中国成立

二、西藏和平解放

教学反思