第9课 辛亥革命ppt配套的教案及板书设计

部编八年级历史上册

第9课《辛亥革命》教学设计

课题

辛亥革命

知识与能力：

1、了解革命党人发动的一系列武装起义

2、了解学习秋瑾、徐锡林等人的英雄事迹

3、理解辛亥革命的历史意义

学习

过程与方法：

目标

1、通过图片、视频、史料等了解革命党人的英雄事迹

2、通过对史料的分析研判、合作探究辛亥革命的意义

情感态度价值观; 通过对革命烈士英雄人物事迹的学习，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观

重点

黄花岗起义、武昌起义

难点

辛亥革命的意义及成功的原因

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

下图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么

学生活动

情境导入新课

设计意图

单元

三

学科

历史

年级

八

样的历史影响呢？今天就让我们一起学习第9课：

辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。

读图并思考

讲授新课

教学目标一：革命志士的奋斗

1、指导学生阅读教材42--43页，说一说，同盟会成立以后同盟会成立后，革命党人在全国许多地方发动了旨在推翻清政府，建立人民当家作主的民主国家的武装起义有哪些？结果如何？

时间

领导人

结果

或意义

萍浏醴

起义

1906年

刘道一

蔡绍南

失败，但同盟会的声望由此大振

安庆起义

1907年

徐锡麟

秋瑾

徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难

广西起义

1907年

孙中山

黄兴

夺取镇南关，最后失败

黄花山岗起义

1910年

黄兴等人

虽然失败，但极大地鼓舞了全国人民的斗志

2、重点讲述“黄花岗起义”

1、学生阅读教材，朗读、默读均可，然后小组合作完成表格

1、培养学生概括归纳能力

2、学生读图，2、培养学生合作合作探究，归纳回答：与广探究和通过史料学习分析能力

展示《黄兴绝命书》和《黄花岗七十二烈士墓》图

州起义有关。

舍小家为大家、为追求真理而敢于牺牲、不屈不挠、

上述两幅图片与哪一次革命起义有关？展现了什么精神？

深入思考：黄花岗起义有什么意义？

视死如归的英雄气概

学生独立思考

学生回答后师归纳总结：

黄花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。为后来武昌起义一举成功准备了条件

教学目标二：武昌起义

1、引导学生学习教材44--45页，思考讨论

1）武昌起义方式的时间是什么时候？

2）起义成功的有利条件有哪些？

3）简述起义的过程

学生回答后教师归纳总结：

1）时间1911年10月10日

2）有利条件：有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命

3）过程：发动起义——夺取军械所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。

后回答

1、学生阅读教材，然后归纳总结

引导学生深入思考，培养情感态度价值观

培养自主学习能力

2、辛亥革命的意义

要求学生大声朗读45页第二节，归纳辛亥革命的意义：

推翻了清王朝的反动统治

宣告了中国两千多年君主专制制度的终结

开创了完全意义上的近代民族民主革命

推动了中华民族的思想解放

打开了中国进步潮流的闸门

2、深入探讨：和以往的革命相比较，辛亥革命为什么能够取得胜利？

学生小组讨论回答，师总结归纳：

2、再读教材，

归纳总结，当堂找出适合自己理解记忆的方法

3、合作探究

2、培养学生阅读分析能力

引导学生深入思考

1)顺应了历史发展的潮流，清王朝的腐朽，民族资产阶级迅速发展壮大

2)有正确的指导思想——三民主义，翻地反封建

3)得到广大群众的支持，有广泛群众基础

4)革命党人坚持不懈，屡败屡战

5)民主革命思想广泛的传播

课堂小结

辛亥革命的影响

辛亥革命是20世纪中国社会的首次历史性变革，在中国近代史上具有划时代的伟大意义！

板书

萍浏醴起义

安庆起义

革命志士的奋斗

广西起义

黄花岗起义

辛

亥

爆发

革

命

武昌起义

推翻了

宣告了

意义

开创了

推动了

打开了

根据板书，学生有意注意，形成系统知识

此板书整体观感比较系统、明晰