第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学内容概述

课题

课程标准

第5课

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

1．讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。2．简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与瓜分中国狂潮的关系。

甲午中日战争大大加深了中国社会的半殖民地化程度。它上承两次鸦片战争,下启帝国主义瓜分中国的狂潮,中华民族面临严重危机。也正是这场战课

时

1 修

改

点

教材分析

争,促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。因此，本课在教材中的地位举足轻重,让八年级学生深入认识甲午中日战争这一重大的历史事件，并从中吸取教训是非常必要的。

知识与技能：

1．能说出甲午中日战争的起因、经过和结果。

2．分析《马关条约》的主要内容，并依据内容分析其影响。

过程与方法：1．通过学生扮演邓世昌等英雄人物的表演，培养学生的合作精神。2．观看电影《甲午大海战》中“黄海大战”的片段，再现历史情景，培养学生获取历史知识的能力。

课堂目标

情感态度与价值观：1．通过甲午中日战争中广大爱国官兵和台湾军民英勇杀敌、顽强反对外来侵略的教学,号召学生向英雄学习,树立爱国主义和英雄主义的人生观。

2．通过帝国主义在甲午中日战争中打败无能的清政府，再次签订不平等条约的教学，再次使学生认识到落后就要挨打的道理，培养立志成才，振兴中华的人生观。

八年级学生的知识面有所扩展，个性较突出。因此，在课堂上，对学生的积极思维应给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生学习的自信心，但是，

学情分析

学生对自主学***习惯，缺乏相应的主动性；另外，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此，本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。

学法指导

问题教学法、阅读指导法、分组讨论法

教学重点

知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，知道甲午中日战争中的主要战役。列举《马关条约》的主要内容及其影响。

教学难点

《马关条约》产生的影响。

教

具

课件、教科书、历史地图册

绩优学案

教

学

过

程

教学

教

师

活

动

环节

学

生

活

动

设计意图

修

改

点

鼓励学生自由畅谈，激发学生兴趣。

学生搜索自己对日本的了解，回答问题。

提问学生对日本的了解

顺势问在历史上中国与日本发生过几次战争，导入本课教学甲午中日战争。

一、

甲午中日战争

学生阅读第一段找出以下问题答案

1.日本侵华的目的：

征服朝鲜，侵略中国，称霸世界。(大陆政策) 2.为什么称为甲午中日战争？

1894年是旧历甲午年

3.黄海大战的英雄人物及事迹。（根据课本及课外知识）

4.结合《甲午战争示意图》，说出几次重要战役的名称、英雄人物

展示PPT日本的大陆政策；

展示PPT邓世昌的挽联；

展示PPT观看甲午大海战的片段。

完成绩优学案中相关选择题。

二、

《马关条约》的签订

1.

威海卫溃败（标志着甲午中日战争中国的失败）

自主阅读，勾画知识点，观看视频

导入：

新授

最直观感受历史，拉近历史与现实的距离

阅读课本中蓝色的方框，了解日本在中国的一系列罪行。

阅读课本表格，学会分析归纳

通过阅读资料掌握分析历史现象的能力，并通过做题加以巩固，

锻炼从图中提取有效信息的能力，鼓励学生在前两课基础上通过表格方式来表述，使得条理清晰。

让学生逐步掌握学习历史的方法。

过渡语：面对日军的节节进逼，清政府加紧求和，与日本签订了不平等的《马关条约》。

2．指名回答：

《马关条约》签订的时间及双方的代表。

要求学生阅读文中相关的资料，完成下列问题：

．．尝试用口诀归纳《马关条约》的主要内容。

．．

师生共同归纳口诀：割三地；赔二亿；允设厂；

开四口

三·瓜分中国狂潮

《马关条约》给中国带来了哪些影响？

1.

三国干涉还辽：俄 法 德

2.

划分势力范围：门户开放

指导学生设计表格，将所学的知识系统化。

阅读课本中的弹性教材及老师补充的材料。

让学生熟悉材料，锻炼做材料题的能力

弹性教材：1895年有人写出这样的对联：“台．．．．湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想：台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”？“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事联系到一起，说明什么问题？

“颐和园又搭天棚”指台湾被日本割让，而中国的官员，却又继续进行慈禧太后的“万寿庆典”（慈禧太后60岁生日，“万寿无疆，普天同庆”）。

点拨：这两件事联系在一起，慈禧太后和李鸿章之流主持国家哪有不败之理。

教学总结

在甲午中日战争中，中国战败，被迫同日本签订了屈辱的《马关条约》。《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它给近代中国社会带来了严重的危害。帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮。从此，中国社会的半殖民地化大大加深。

板

书

设

计

甲午中日战争

原因：东学党起义

简单经过：五战四将

结果：战败，签《马关条约》