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Unit4 C Story time教材:义务教育课程标准实验教科书教学内容:PEP三年级英语上册Unit 4 C Story time(period6) 教学对象:三年级学生授课教师:湖北省荆门市京山宋河小学潘引教学内容分析本课内容是PEP三年级上册Unit 4Part C Story time,

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2018-06-10 20:40:00

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学校：京山县宋河镇小学

C优质课教案推荐

未知

2018-06-10 20:40:00

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关键词：C优质课教案推荐

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Unit4 C Story time

教材:义务教育课程标准实验教科书

教学内容:PEP三年级英语上册Unit 4 C Story time(period6) 教学对象:三年级学生

授课教师:湖北省荆门市京山宋河小学潘引

教学内容分析

本课内容是PEP三年级上册Unit 4Part C Story time,属于故事教学。本部分通过Zip和Zoom邀请小动物到家做客的故事引出了动物词汇pig,dog,duck,rabbit,以及单词carrot,短语follow me,目的是通过一个较为有趣的故事,增加学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本阅读的能力。

学情分析

三年级的孩子对动物比较感兴趣,之前学过动物单词dog,pig,duck,在此基础上学习其他词汇rabbit,carrot,follow 教学目标

能听懂会说单词dog,duck,pig,rabbit,carrot以及理解会用短语follow me

1.能够在图片和录音的帮助下理解故事内容

2.能结合故事内容进行角色表演

3.能读懂拓展故事Bark George

教学重难点

1.能听懂会说单词dog,duck,pig,rabbit,carrot,能理解并在实

际情景中使用短语follow me

2.能理解并表演故事,在原有的故事基础上进行创新教学流程

板书设计

教学反思:

这节课没有达到预期的效果，总结原因主要有以下几个方面

1. 课堂时间把握不够合理,学生操练的时间太短了,在“write”环节有些学生没有完成，分角色朗读时没有给时间学生练习。

2.有效引导欠缺,在拓展环节,阅读故事Bark George时,给予学生的有效指导过少,导致学生不能很好的理解故事。3.忽视生情,对学生实际知识储备了解得不够,三年级的学生刚刚接触英语,不能很好的在课堂中使用英语,不能听懂课堂指令,不能理解老师所提的问题,而我在教学中却忽视了这些问题。

在今后的教学中要注意关注学生的实际学情,要不断学习,努力提升自己的教育教学能力。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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