17 石头书课堂实录及点评

石头书教案

教学目标:

1、读通课文,理解词语“”的意思。

2、学会用找近义词的方法理解词语。

3、、培养学生热爱大自然,探索大自然的奥秘。

课前交流:

同学们,你们喜欢看书吗?

谁愿意给大家介绍一下你喜欢的书。

教学过程:

一、谈话导入

1、今天老师要和大家一起走进一本奇特的书——(板书:17、石头书)一起读课题。

2、当你看到“石头书”这三个字时,你想到了什么?(什么是石头书?石头怎么能叫书?石头书上有什么?石头书在哪里?)……——(板书)

3、同学们看到课题,脑海中一下子就闪现了这么多问题,真好。大家都想很快找到答案,一起要把问题弄个明白,探个究竟,对吗?

4、问个明白,探个究竟,这就叫“刨根问底”。

5、那么就让我们轻轻地打开书,到课文中去刨根问底吧。

二、初读指导,掌握生字词

根据老师的要求去读读课文

1、自由读课文。出示要求:①大声朗读课文,把字音读准,把句子读通顺。②遇到难读的句子多读几遍。③在书中找一找答案。

小结:刚才同学们读得可认真了,现在老师就来检查一下大家的读书效果。

2、检查效果(认读生字词语,指导字形,理解词义,理清脉络。)

A组:川川磊磊勘探队员这名队员川川和磊磊叫他——(叔叔)

a指读。叔是本课的生字,要写得左宽右窄左松右紧(范写、描红)

b 这是课文中出现的三个人物

c齐读

B组:脚印足迹

a指读

b印是前鼻音,一起读准它

c读完这组词语,你有什么发现?(一组近义词),找近义词也是理解词语意思的一种好方法。

C组:聚精会神刨根问底

a聚精会神找个近义词吗?(目不转睛、全神贯注)

b川川磊磊聚精会神地看着,都问了哪些问题呢?请同学们再次浏览课文,找一找川川和磊磊问了几个问题,用横线画出来。(指名读)——板书

c这就叫做——刨根问底。这是勤思善问的表现。同学们在生活中遇到问题,也要学会多问几个为什么。

C你能给它找个近义词吗?追根究底

D有句谚语叫打破沙锅问到底,说的也是这个意思。

(指板书问)石头书是什么样子的呢?

D组:一层一层

a读一读,同学们,你们看,这就是一层又一层的石头,(图片)谁来看着图片读好这个词?(指名读齐读)

b老师要考考同学们了,这里石头与书哪里像?(指名答)

(石头一层一层,书一页一页,所以石头就是书。纸越多书越厚,一层一层越多石头也越厚。石头的一层一层就像书页)板书:一层一层书页

c石头像不像书?(像)谁来读一读勘探队员叔叔说的这句话?(出示整句)石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(指名读)

d比较句子初步了解反问句句式

叔叔这句话是什么意思?(出示:石头一层一层的,就像一册厚厚的书。)再读读这两句话,你觉得哪一句的语气表达更强烈?(老师告诉你们,像这种“不就是……吗?”的句式称为反问句,第二课中我们也见过。“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”反问句能加强说话的语气,这里叔叔想加强肯定的语气,肯定石头就是一册厚厚的书。)

e 能读好这句话吗?指名读齐读

这一层一层的石头上有什么呢?

E组:雨痕波痕矿物

a引读:雨点留下的脚印是……波浪留下的足迹是……还有那些小不点儿,黄的、黑的、红的、闪光的、透明的……叫……

b读完这组词,你又有什么发现?(他们和石头书有什么关系呢?)(这些都是石头书上的字)——(贴板书)

c想不想看看这些字?(图片)

d齐读

过渡:石头书上除了有字,还有——画。书上都画了些什么呢?

F组:树叶贝壳小鱼

a 这组词语藏着一个多音字,你能找到吗?你能给它另一个读音组个词吗?——地壳(出示)。

b齐读。这些都是石头书上的——画。(贴板书)。这些画有一个共同的名字叫---化石。(资料介绍)了解化石的形成。(动物或植物,由于地壳运动被埋了起来,经过几千年、几万年甚至几亿年,这些动植物的遗体、遗物或遗迹就变成了像石头一样的东西。)

c你们想看一看这些化石吗?(图)

d让我们再来读一读这组词语吧!

过渡:这篇课文的多音字可不止这一个。瞧!

G组:好奇藏着

a 谁能读准它?(指名读)

b谁能给它另一个读音组词?

三、分角色朗读

1、词语都难不倒大家,课文会读了吗?

2、指名分角色朗读,其他同学看看课前的疑问你能从书中找到答案了吗?

3、(出示)你能用上“因为——————,所以叫它石头书。”这样的句式写一写吗?

4、交流

四、总结深化,激发探究欲望

1、今天我们和川川、磊磊一起刨根问底,了解到石头书上的学问可真不少。学到这里,老师也想和他们一样来刨根问底------

川川和磊磊怎么会“刨”到这么多的学问的?(善于观察、充满好奇、不懂就问)

2、小结:一块普普通通的石头,竟然有这么多学问,看来生活中许多看似普通的东西只要我们留心观察、善于思考、乐于探究就一定能读懂大自然这部神奇的书。,真可以说“生活处处皆学问”。

五、作业

1、你还知道自然界中有什么可以被称为书的?

2、你能从这块“石头书”上读懂什么?

板书:

石头书一层一层

字雨痕画树叶 波痕矿物

贝壳小鱼

学问