练习四教学设计案例｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-04-25 07:56:00

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学校：凌海市三台子镇中心小学

练习四教学设计案例

未知

2018-04-25 07:56:00

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关键词：练习四教学设计案例

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练习四教学目的:1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点:进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学难点进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。教学准备:挂图、ppt、口算卡片。教学时间:教学过程二次设计道具。教师出示口算卡片,学生口算,并说说你是怎样想的。完成教材第59页的第1题。玩中学1、生完成教材第59页的第2题。教师启发学生先说一说自己是怎样想的,怎样找到最大数与最小数,怎样确定哪两个数的和最大,哪两个数的和最小,哪两个数的差最小。2、生完成教材第51页的第3、4题。让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算,培养学生养成良好的学习习惯。3、学生完成教材第51页的第5题。引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。4、学生完成教材第51页的第6题。让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。5、学生完成教材第51页的第7题。6、学生完成教材第51页的第8题。让学生独立解答并比较出得数的大小后,再交流各自的解答过程。7、学生完成教材第51页的第9题让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。8、学生完成教材第51页的第10题学生独立思考,小组讨论,指名反馈。9、学生完成教材第51页的第11题学生独立思考,小组讨论,指名反馈。教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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