圆的认识（二）教案设计是什么类型的资料？

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圆的认识（二）教案设计｜教案在线预览

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关键词：圆的认识（二）教案设计

正文

圆的认识教学设计

教学内容:北师大版数学材第十一册第2、3、4、5页教学目标:

1、知识与技能目标:认识圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系。

2、过程与方法目标:通过观察、操作、想象等活动,结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象。

3、情感、态度价值观目标:渗透知识来源于实践,学习的目的在于应用的思想;体验圆与人类生活的不解之缘,感受圆的美。

教学重点:圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。教学难点:用圆规按要求熟练画圆

一、师生游戏,导入本课知识

师:同学们,这节课老师给大家带来一个游戏,你们想看吗?生:想看

师:看时请同学们认真观察,你发现了什么?

生:丝带运动的轨迹是个圆

师:对!同学们观察的很认真,那么这节课我们就一起研究圆的知识,相信大家一定会学会许多圆的知识。

板书课题:圆的认识

师:同学们,我们先来回顾一下以前我们学过哪些几何图形?请举手,并在本子上画出来。

师:同学们再来观察这些图片,想一想,你发现了什么?

师:他们与我们以前学过的图形有什么不同?

师:你在生活中还见到过哪些圆形物品?

二:自主探索,初步体验

师:请同学们看这组图片,这些小朋友是怎么站的?在干什么?

你对他们这种玩法有什么想法吗?(从公平性上考虑) 1、画圆

(1)想办法画一画

师:你们能创造出一个任意大小的圆吗?

生:能

师:同学们真有自信,下面就请同学们以四人小组为单位,想办法去创造圆,比一比,看哪个小组想到的办法最多。

生:小组反馈

师概括

师;这么多方法都能创造圆,你认为那种方法画圆最科学最方便?

生:用圆规画圆最方便

师;那么请同学们用圆规自己尝试画一个圆

三、自学圆的各部分名称

1、师:其实,圆和其他图形一样也有它各部分的名称,请同

学们自己认真的去看书,等一会儿老师检查一下你们的自学能力怎样

生:看书自学

师:通过自学你知道了什么知识?

反馈圆心、半径、直径

师出示课件:让我们来判断下面各条线段是不是圆的直径或半径

2、学生自主画一个圆,画出它的半径和直径,标出圆心,并用字母表示。在同一个圆里,能画多少条半径和直径,直径和半径有什么关系?比一比,量一量

师:出示两个大小不同的圆,让学生比较直径,半径的倍数关系成立的条件(同圆或等圆)

3、圆的位置与什么有关系?圆的大小与什么有关系?

四、课堂练习,巩固深化

师:同学们掌握的真好,下面让我们来完成几道挑战题1、你能用今天学习的知识来解释一下为什么车轮子要设计成圆形而不设计成方形或其他形状呢?

2、你能用圆的知识解释人们围观时为什么要围成圆形和井盖为什么也设计成圆形吗?

3、我会做,我最棒!做练习

五、本课小结:

这节课我们认识了圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径

与半径的关系。掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆。

板书设计:圆的认识

在同一个圆半径--- --相等、无数条---- ---决定圆的大小或等圆中直径-----相等、无数条------ 通过圆心d=2r r=d/2 圆心----------决定圆的位置

《怀念母亲》教学设计

作者姓名:侯允妮

学校:焦岱镇中心学校

联系电话:18066760098

资料摘要

圆的认识（二）教案设计

圆的认识（二）教案设计

正文

文档信息

作者信息

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圆的认识（二）PPT课件和特级教师教学实录(共6页)

圆的认识（二）PPT课件和教学评价实录(共4页)

圆的认识（二）PPT课件和教学实录与评析(共4页)

圆的认识（二）PPT课件课堂实录(共6页)

圆的认识（二）PPT课件和教学设计(第一课时)(共3页)

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Q：圆的认识（二）教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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