买球优秀教学设计｜教案在线预览

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买球【教学目标】1.编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用。2.经历在情境中提出问题,解决问题的过程,发展应用的意识。3.培养合作意识,体验数学学习乐趣。【教学重难点】1.编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用。2.在情境中提出问题,解决问题,发现应用的意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：买球

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2018-06-05 08:06:00

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学校：义乌市徐江小学

买球优秀教学设计

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2018-06-05 08:06:00

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关键词：买球优秀教学设计

正文

买球

【教学目标】

1.编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用。

2.经历在情境中提出问题,解决问题的过程,发展应用的意识。

3.培养合作意识,体验数学学习乐趣。

【教学重难点】

1.编制8、9乘法口诀,在探索中记住8、9的口诀,并能正确应用。

2.在情境中提出问题,解决问题,发现应用的意识。

【教学过程】

一、情景创设

师:小淘气和小明都是体育爱好者,他们来到体育用品商店。

看:(投影插图)“你会提出哪些问题?你能帮他们算算吗?”

二、问题探究

1.你能编出8和9的乘法口诀吗?

2.如何记忆这些口诀呢?引导学生联系学过的口诀记忆,根据乘法意义记忆;根据相邻两句间联系记忆。

3.引导学生探索9的乘法口诀的规律。“看乘法口诀,你有什么发现吗?”

三、体验感悟

1.组织学生对口令;完成练一练的第3题。

2.让学生理解图意,独立解答(1)(2)题,第3题在小组中提出问题,并解答。

3.要求学生先看算式有什么特点,再利用口诀计算,体验乘法口诀的优越性。

四、实践应用

1.小组玩“对口令”游戏(1题)

2.手指游戏(2题)

3.“口算游戏车”(3题)

4.引导学生看懂题意然后列式计算

5.学生独立完成,引导学生找出规律

比一比,看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题结

【板书设计】

买球

8×8=64 八八六十四8×9=72 八九七十二9×9=81 九九八十一

关于本教案的常见问题

Q：买球优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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