1 让我们荡起双桨教学设计模板

第一课时

教学要求:

1.初读课文,能读准字音,懂得运用多种方法理解新词语。

2.在理解字词的基础上反复咏读诗句,试着体会愉快心情。

教学重点:

1.懂得运用多种方法理解新词语。

教学过程:

一、揭示课题,理解题意。

1.(课件出示课文插图)仔细看,说说你们看到了什么?

过渡:观察得可真仔细。今天我们要学习的内容就与这幅图有关。

2.板书、齐读课题——1、让我们荡起双桨。

(1)介绍:《让我们荡起双桨》,就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。介绍北海公园:在北京市故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,那里景色优美,是首都北京的游览胜地。(相机出示图片)

(2)这还是一首著名的儿童歌曲的歌词。它是影片《祖国花朵》中的插曲,由乔羽作词,刘炽作曲。

3.再读课题,理解题目。

注意点:(1)荡:指名拼读生字,要求读准后鼻音ang,再齐读。

(2)桨:指名读准三拼音节jiǎng,再齐读。

(3)荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。

二、初读课文,整体感知。

1.播放歌曲《让我们荡起双桨》。

2.北京小朋友荡起双桨泛舟北海,他们看到了什么?心情如何呢?请同学们从诗歌中去寻找答案吧。自由练读课文。

提出要求:读书要给自己确立目标:借助书上的注音,读准字音,认清字形,读通每一句话;这是基础。想一想你的目标是什么?把目标放心里,捧起书,开始吧!

三、检查自学效果,掌握自学方法。

出示词语:双桨白塔四周环绕绿树红墙轻轻洒水

悄悄地愉快安排倒映波浪伙伴凉爽

1.指生逐个认读

2.重点讲解:

(1)双桨

换偏旁组词奖()浆()酱()

(2).白塔

tǎ左右结构。扩词:灯塔塔顶水塔宝塔

(3).环huán绕

①从文中找出有这个词的句子,联系上下文理解“四周环绕着绿树红墙”——读句子,试着用近义词理解“环绕”。(环绕=围绕)

在黑板上画简笔画理解该词也可以。

②加偏旁组词:不()()

(4).墙qiáng 字形指导,笔顺介绍,学生书空。

(5).洒sǎ在动作表演“洒”;字形区分:洒,酒。

(6).悄悄qiāo地读好轻声,形近字区分:悄,消。

3.齐读词语

四、体会情感,反复咏读。

1.咏读歌词,找一找荡舟北海的小朋友们看到了什么?你感受到他们的心情怎么样?

2.交流:小朋友们带着喜悦的心情游玩,看到北海迷人的美景。

3.带着喜悦的心情来读好自己喜欢的一个片断。

(1)读给自己听。(2)读给同桌听。(3)自信地举起手。

五、拓展阅读,课后延伸。

、拓展阅读,课后延伸。

1.交流与文章有关的课外知识:

《让我们荡起双桨》是怎样写成的。

几十年我写过很多儿童歌曲,最难忘的要数写《让我们荡起双桨》这首歌曲了。

那是1955年7月初,长春电影制片厂的导演带领《祖国的花朵》摄制组全体成员,以及一大群十一二岁的小演员来到万寿山下,在颐和园中嬉戏,到昆明湖上划船,让孩子们熟悉将要拍摄的环境,水上的感觉,划船的技术和动作……我是这部电影插曲的作者,也就跟着他们一起来了。

我这个人从小怕水。孩子们上了小船,我却站在湖边犯难了。这时,孩子们热情地喊我:“刘炽叔叔,赶快上来呀,开船啦!”我便硬着头皮,登上了小船。开始,我只能老老实实地坐着,两手抓住船舷,一动也不敢动。孩子们玩得可真开心,嬉戏、欢乐,划着、闹着,那活泼可爱的神态感染了我,使我着了迷,不再怕水了。我和孩子们打水仗、赛船,脱下鞋坐在船舷上打水泡泡。船在水上漂,人在船中笑。我这价目中年人又像回到了童年。我以孩子的心境,从孩子的角度观察着湖水、小船、风浪,寻找歌中幸福少年内心的节奏。当船快要划到犀牛望月的铜牛附近时,我突然感觉到了个体的乐句在脑中显现,在心中直蹦。我立刻告诉划船的小朋友:“快靠岸!”三个孩子用眼睛瞪着我:“刘炽叔叔怎么啦?”“歌的旋律出来了,我得马上记下来!”我对孩子们说。

我上了岸,坐在犀牛望月的石头上,只用了20分钟就完成了《让我们荡起双奖》的独唱和二部合唱,又用十来分钟时间稍加改动,这首曲子就完成了。我让导演把孩子们召集起来,把刚写好的曲子唱给大家听,孩子们反应强烈,拍着手,说:“真好,唱出了我们刚才在船上的心情。”

电影公映后,这首优美轻快的儿童歌曲就传遍了全国。不久,便流传到国外,后来又编入中小学音乐教材,并获得了各种奖励。这首歌曲一直流传到现在,一些四五十岁的人,当唱起《让我们荡起双桨》的时候,就回忆起美好的童年时代。2.课后练习。