从不同位置观察物体公开课参赛课教案.pdf

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关键词：从不同位置观察物体公开课参赛课教案

榛子镇王官营小学课时备课教学设计专用笺

一、设一、用学生喜爱的游戏入手,创设情境

1. 播放多种动物叫声,请学生猜一猜都有动物(如孔疑自探

雀、恐龙、狮子等),同时问:“你是怎样猜出这些可爱的动物的?”(学生回答说是根据动物的声音。)

2. 出示几张动物卡片,遮住动物的一部分,又请学生是什么动物?

3. 根据学生的回答,逐步撤掉遮住动物的纸片,问学生是怎样猜出来的?

4. 生:我看见大象的长鼻子;我看见老鼠的尾巴;我看见骆驼的驼峰……

师:你们看见了动物的不同形状,有正面的、侧面的、后面的。那今天我们就玩一玩,从不同位置观察物体,你看到了什么?

二、解疑

合探三、质

1. 师:请同学拿出汽车玩具放在桌面上,小组内的同学互相玩耍,并说出自己在座位上所看到的汽车的形状。

小组汇报:看到的是什么形状?

生1:我看到的是它的车门和车轮;我看到的是它的车灯;我看到的是它的车尾。

(小组活动)

3. 展示图画。请每组小组长把本组的画收集到一起,并贴在黑板上。

师:请小朋友来介绍自己的画,讲讲画出来的形状是在什么位置看到的?为什么汽车有这么多不同形状?

生:因为我是从侧面看的;因为我是从正面看的;因为我是从后面看的……

师:原来站的位置不同,看到的汽车形状也不同。

师:请学生交换位置,再观察,说说自己在座位上所看

疑再探到的汽车的形状。

生2:我看到的是它的车门和车轮;

我看到的是它的车尾。(让学生回原位。)

请学生拿出自己喜爱的玩具(每组一个)放在桌上,坐在现在的位置上观察玩具的形状并把它画出来。(全班交流,介绍画出来的形状是在什么位置上看到的。)

四、拓展运用

1.找朋友。请小组每一个成员将自己的数学书合在一起,摆放在桌上,再请每一个同学从自己所在的位置介绍看

从不同位置观察物体公开课参赛课教案