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练习3ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：练习3ppt配套教案和课堂实录

正文

苏教版小学语文四下练习三

“读读背背”教学设计

刘辉

教学目标: 1、通过学习,让学生积累这八个成语。

2、引导学生乐于运用自己积累的语言进行说话、写话。

设计理念:创设学生乐学的情境,让学生在轻松愉快的氛围中“读读背背”、“说说写写”,从而丰富语言的积累,提高学生的语言表达能力。

教学重点:用成语写话练习

课前准备:课件

教学课时:第二课时

教学过程:

一、故事导入

1、上节课,老师布置了一个作业,收集有关三国的故事,你们完成了吗?

2、指名说。

二、学习成语

同学们,从汉字产生,至今已有年。中国语言文化、汉字文化渊远流长、博大精深。今天我们将再次怀着无比虔诚的心情,怀着对祖国语言文字的热爱,共同打开一扇通往语文知识的大门,走进有趣的成语乐园。我们这节课一起来学习与三国故事中的人物有关的成语。(课件出示)

1、请同学们自由读,借助字典读准字音。

2、指导学生读正确。

3、齐读、男女声读、小组赛读。

4、评价读的情况。

5、接下来,请同学们借助工具书,弄懂成语的意思。师巡视。

6、检查学习情况。

7、请同学们结合“三国”故事中的人物事件,想一想今天学的这八个成语是评价谁的一生?

8、自由发言。

9、为了检查一下你们是否真的弄懂这些成语的意思,请看(出示课件)能否将这几个成语填到合适的地方。

10、指名发言、集体交流并订正。

11、齐读。

三、拓展延伸

1、有一个成语叫“学以致用”。什么意思呢?就是把我们所学的知识在生活中正确运用。刚才我们积累了八个成语,你能用上这些成语说几句话吗?(课件出示)

2、生练习说话。

3、我还准备了一个有趣的连线题。请看:(课件出示)四、总结

今天,我们大家一起积累了这么多的成语,同学们开动了小脑筋,这节课同学们表现的真了不起!

五、布置作业(课件出示)

1、继续认真阅读《三国演义》。

2、选一个《三国演义》中最有趣的故事讲给爸爸妈妈听。

教学反思:

成语是中华民族文化艺术的瑰宝,是汉语言的精华,也是我们小学生丰富而宝贵的词汇库。苏教版小语教材从第二册开始,每个单元均在“读读背背”里安排了“熟记成语”的内容,旨在丰富学生的成语积累。(《语文标准》把“积累自己喜欢的成语和格言警句”作为第一学段的明确要求,也突出了对学生积累的重视。)而成语又是学生必不可少的像“牛肉”一类的“高蛋白”,但低年级学生思维明显带有具体性和形象性,不易理解成语的意思,如何引导学生理解成语的意思呢?能否在“学”与“用”间搭起一座畅通的桥梁让学生活学活用呢?通过实践,我采用“走进生活”、“从图入手”、“适当讲解”的方法帮助学生理解成语的意思;又用“创设情境”、“激发兴趣”、“鼓励表扬”等措施引导学生在口头与书面语言中运用,教学效果较好。本课教学中的第三个环节,让学生用成语说话写话时,孩子们说的、写的虽然还不那么生动、具体,但作为学生已有了学以致用的这种意识,的确是难能可贵的事。我想,这也许是我研究“读读背背”教学的一点收获吧!激发识字兴趣提高识字效率。

资料摘要

练习3ppt配套教案和课堂实录

练习3ppt配套教案和课堂实录

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_15006

配套课件

练习3优秀说课稿课件

练习3PPT课件和名师教学设计1

练习3PPT课件和公开课教学设计模版

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练习3课件国家一等奖课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：练习3ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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