圆柱的表面积优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《圆柱体表面积》教学设计教学要求:1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。教学重点:圆柱表面积的计算。教学

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所属课文：圆柱的表面积

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学校：富平县老庙镇峪岭小学

圆柱的表面积优秀教学设计范文

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关键词：圆柱的表面积优秀教学设计范文

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《圆柱体表面积》教学设计

教学要求:

1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。

2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。

3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。

教学重点:圆柱表面积的计算。

教学难点:圆柱体侧面积计算方法的推导。

【教学过程】

一、导入

师:同学们,我们先来回忆一下学过的知识(圆的面积、周长,长方形面积计算公式),学生回答。课件依次播放问题和答案。

课件出示一个圆柱图形,回想圆柱特征。学生回答。

二、探究新知

1、课件出示引例,学生思考。出示自主思考的问题,师引导学生明白“要求圆柱的表面积重点是需要求圆柱侧面积”。

2、探究圆柱的侧面积如何求。

拿出课前准备的圆柱图形(将其剪开)

小组合作交流,探索,动手操作,解决问题,师巡视。

小组汇报。指定一代表上台演示得到(长方形的长等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高)并讲解计算圆柱侧面积的方法,下面

学生可提出疑问,一起讨论解决。

经过师生共同努力,得到;

圆柱体的侧面积=长方形面积=长×宽=底面周长×高

并尝试用字母表示:V=ch=πdh=2πrh

3、课件演示圆柱侧面积推导过程,让学生更直观感知。

4、那同学们现在谁来完成圆柱表面积计算公式。指一生回答,另一学生板演。

根据刚刚的讨论交流和汇报,再把圆柱体表面积公式进行整合。课件演示。

5、小结圆柱侧面积和表面积计算方法,达到共同认知。

6、解决上面的例题。

7、解决“试一试”:“无盖水桶如何来求它的表面积。”

发现:(在解答实际问题前一定要先进行分析,看它们求的是哪部分面积,再选择解答的方法)

8、练习巩固,和生活实际联系,用所学的知识解决生活中的问题。三、小结课堂

这节课你学到了什么,还有什么疑惑呢?

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的表面积优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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