资料摘要
课题:8拉萨的天空课时数:2教学目标A类1.能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字。3. 初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。B类1、理解由生字组成的词语。2通过初读,了解课文主要内容。C类体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。预习1、作业读课文,做到字音正确,不添字,不
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7 拉萨的天空主要内容及教案内容
未知
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关键词：7 拉萨的天空主要内容及教案内容
正文
课题:8拉萨的天空课时数:2
教学
目标A类
1.能正确、流利地朗读课文。
2. 学会本课生字。
3. 初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。
B类
1、理解由生字组成的词语。
2通过初读,了解课文主要内容。
C类
体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。
预习
1、作业读课文,做到字音正确,不添字,不漏字。
2、自学生字新词,画出不懂的词语,并试着理解。
教学板块(注明各板块时间及解决目标序号)
第一课时
第一板块——导入新课。【C1;5分钟】
一、情境导入,揭示课题。
1、播放有关拉萨的音像资料。
2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天,就让我们跟随作者一起走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。
板书课题:7、拉萨的天空
思考:人们为什么要找金子?
第二板块——初读课文,整体感知。【目标A1、3、B1;22分钟】
二、初读课文。
1、自由读文,要求学生读准字音,读通句子,标出自然段的序号。
2、认读生字新词,了解词意。
(1)去掉拼音,读准生字。
(2)给生字找朋友。
(3)读准新词,并再回到文中,读懂新词。
(4)小组交流对词语的理解。
3、先练读课文,再把你喜欢的自然段读给大家听。
4、初步感知课文。
读了课文,你想说什么?
学生自由表达,教师相机引导。
自学生字,
自读课文。
认读生字,相互正音。
练读词语,体会词意。
朗读课文,相互正音。交流理解的词语。
第三板块——指导写字。【A3;8分钟】
1、出示生字。
指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写。忍:上面是“刃”,写好“丶”的样子,摆好“丶”的位置。
线:右半部的“戋”中的斜钓要有顶天立地之感,要写得舒展。
晶:是品字形结构的字,借此可帮助学生复习入种字的结构。
第四板块——作业【A;5分钟】
1.朗读课文。
2.完成《课堂作业本》第一课时。
交流书写注意点。
描红临写。
完成作业。
第二课时
第五板块——检查复习。【A;3分钟】
1.组织听写。
听写词语。
第六板块——精读课文,理解课文内容。【B1、2、C2;25分钟】
一、复习。
1、听写词语。
2、指名朗读自己喜欢的自然段。
二、精读感悟。
1、轻读第一自然段,你从中知道了什么?
⑴拉萨的天空的特点:湛蓝、透亮
⑵品读比喻句。
把“拉萨的天空”比作什么?由此你体会到什么?
⑶怎样读好这句话?
⑷小结:这一段是全文的总起,一下子把我们带到了令人神往的拉萨,走进那片圣地,去仰望享受那与众不同的蓝天。
2、自读二至四自然段,用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。
⑴小组交流,并读一读。
⑵教师巡视,相机指导。
⑶全班交流品味,学生读句,谈体会。
⑷图片展示
3、齐读第五自然段。
准确、形象的比喻,点明了拉萨天空的美,表达了对拉萨的热爱。
(指名读,齐读)
指名读第2、3自然段
自读自然段。
齐读第5段
学生交流:
学生交流
第七板块——总结课文,升华感情。【C1;8分钟】
1、齐读课文,让我们在作者的引领下,再次走进拉萨,欣赏拉萨的蓝天。
2、模拟情境。
假如你是一名拉萨当地的导游,今天你要接待一批游客,请你着重带领大家欣赏拉萨的蓝天,并有机地介绍有关拉萨的其他内容。
练习
第八板块——作业【C1;4分钟】
1.朗读课文。
2.完成《课堂作业》第2课时。
完成作业。
课后反思:
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：7 拉萨的天空主要内容及教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《7 拉萨的天空》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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