12 木兰从军教案3

《木兰从军》第二课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会花木兰的英雄壮举,并深受感染。

2.继续加强言语交际与表达能力的培养与训练,展开想象,说说木兰是怎样说服她的家人的。

3.理解课文内容,感悟花木兰尊老爱幼、爱国爱家的优秀品质。

教学重点、难点:

1.想象说说木兰是怎样说服她的家人的。

2.朗读课文,品味动词的表达效果,体会木兰的英雄壮举。

一、揭题导入,复习旧知

今天这节课我们继续学习——《木兰从军》,这些词语还认识吗?师生相机正音,齐读词语。

女扮男装替父从军

英勇善战赫赫战功

你能用这几个词来说一句话吗?木兰就是一个女英雄。(板书)

二、爱国爱家,说服家人

过渡:花木兰到底是一个怎样的女英雄呢?带着问题,边读边想。这可是个良好的学习习惯呀!你们也来试试用这种方法读读第二段吧!

1.学生自由轻声读第二自然段,然后小组交流:花木兰是一个()的女英雄。

2.小组汇报,根据学生的回答。

▲木兰是一个(热爱祖国)女英雄。你是从哪里看出来的?

幻灯片出示:“自己理应为国为家分忧。”

①“理应”,就是理所应当。大家都关注了“分忧这个词语”,木兰又有什么忧呢?

②国忧:那时候北方经常发生战争——播放视频

③刚才朝廷给木兰发的公文或通告叫做文书。紧急征兵,可不是一般的征兵,你读——“那时候北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。”(指导朗读)

小结:是呀,国难当头,形势紧急!木兰理应为国分忧。木兰能以国家利益为重,多爱国呀!(师板书:爱国)我们一起来读一读这句话,夸一夸她吧!

▲木兰不仅为国分忧,还为家分忧。

1.学习三、四句:“木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。”

①师范读,故意读成“很焦急”,请学生纠错。木兰为什么会如此着急呢?她在想什么呢?学生回答。

②你能读出木兰此刻的心情吗?

③指导朗读。

评:是啊,军书十二卷,卷卷有爷名!情况危急,急不可待!

评:对呀!阿爷无大儿,木兰无长兄!心急如焚,如坐针毡!

2.你觉得木兰是个什么样的人?

3.板书:木兰不仅是个爱大家也是个爱小家的女英雄。(相机板书:爱家)

4.好一个爱国爱家的木兰!就这样,花木兰为了她那年老多病的父亲,为了她那年纪尚小的弟弟,更为了她深深热爱的国家,毅然决定——女扮男装,替父从军。当木兰把自己的决定告诉家人时:她的弟弟、父亲、母亲又会有什么反应?又会说什么?木兰又会怎么说服家人呢?

①幻灯片出示:(略)

②木兰该是如何说服自己的家人呢?请在小组内说一说。

评:看到了这一幕,你禁不住想要说:木兰啊!你真是一个——

5.让我们一起来读一读第二段,感受一下木兰的坚定吧!齐读课文。

三、从军之苦,战斗之勇

过渡:就这样,木兰告别了亲人,踏上了漫漫从军之路。从军的路上会一帆风顺吗?

1. 幻灯片出示:“木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线。

在多年的征战中,她为国立下了赫赫战功。”

2.指名读。其余思考:木兰一路上会遇到哪些困难呢?-------她真是走遍了千山万水,吃尽了千辛万苦。尽管木兰这样,木兰还是勇敢地来到了前线。

3.现在就请小朋友们读一读这一段,看你能发现什么?自由读。

4.发现了什么?指名说。(动词)

过渡:是呀,动词特别多。

5.理解“渡”。你瞧这个动词“渡黄河”的“渡”(出示滚滚的黄河),能换成“度”吗?字典中是这样解释的:幻灯片出示:渡:在这一岸到那一岸。度:过(指时间)。学生交流。

6.谁来把木兰的英雄气概读出来?

指导第一种朗读:语速可慢些,低沉些。

女生(你读出了木兰一路的艰辛)

指导第二种朗读:语速可快些,激昂些。

男生(你读出了木兰的洒脱和勇敢)

6.过渡:你看,木兰跨马提枪,驰骋沙场,英勇杀敌。幻灯片出示:——填动词。

在多年征战中,木兰()敌情,()敌计,()敌将,为国立下了赫赫战功。

探敌情,一个“探”字,写出了木兰的机智。

破敌计,一个“破”字,真是大快人心。

杀敌将,擒敌将,自古以来就有禽贼先擒王的说法!不错,英勇!

7.木兰真是一个(英勇善战)的女英雄。

8.你有好办法尽快背出这一段吗?1.熟读成诵。2.抓关键词。想试试吗?自由背诵。

9.让我们随着音乐再次感受这位英勇善战的花木兰吧。配乐《战台风》集体诵读。

评价:

1.你背得轻轻的,看来木兰不在乎这些困难,乐观。

2.你背得很快,木兰的速度一定很快,敏捷。

3.你背得声音真响亮,巾帼不让须眉,豪爽。

集体背诵:你们背得真好。

四、胜利回乡,将士惊讶

过渡:经过多年的征战中,将士们终于胜利回乡了。(视频)

1.此时的木兰是个()的姑娘。

2.太让人惊讶了!前来探望的将士们一个个惊得目瞪口呆!指名读。还不够惊讶,你再来读读。

3.实在是太意外了!如果他们此刻还能缓过神来,他们一定会说:

“呀,没想到,花将军竟然是个!”

“呀,没想到,同行十二年,竟然没有发现!”

“呀,没想到一个姑娘,在战场上竟然能够如此!”

“没想到……”

4.结合板书,归纳总结:

文静俊美的花木兰,她爱家,女扮男装,替父从军;她更爱国,英勇善战,立下了赫赫战功,真不愧是一位千古传诵的女英雄。

5.齐读课文。

五、自主作业,反馈课堂

1.木兰的故事是根据北朝民歌《木兰诗》改编的,出示(节选)。翻开我们的课课练,这里有一些不认识的字,不理解的词可以请字典公公帮忙。

2.自己给自己布置作业。

板书:木兰从军

爱国爱家

女英雄

英勇善战