练习四教学设计第一课时｜教案在线预览

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课题练习四课时 70-71通过情境练习,让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数知识目标加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度,以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。教学并能运用所学知识解决简单目能力能熟练的进行两位数加两位数进位加法,标目标数学问题。培养学生对知识应用

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所属课文：练习四

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2018-04-25 16:59:00

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学校：渭南经开区实验小学

练习四教学设计第一课时

未知

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关键词：练习四教学设计第一课时

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课

题

练习四课时 70-71

通过情境练习,让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数知识

目标加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度,以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。

教

学

并能运用所学知识解决简单目能力能熟练的进行两位数加两位数进位加法,

标目标数学问题。培养学生对知识应用的能力,以及解决实际问题的能力。

情感让学生通过练习,激发学生对学习数学的兴趣,培养认真仔细的计算

目标

好习惯。

教学重点复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法

教学难点

复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。体会计算方法的多样化。

教师

课件

教学准备

准备学生

准备练习纸

本节课通过复习、游戏、练习等方法,分复习导入、创设情境、课堂小结三个板块完成教学。

教学过程设计

教师活动一、复习导入

1.算一算

9+18= 38+36= 44+36= 72-31= 二、创设情境

学生活动

一、巩固练习

完成课本第73页第1题、第2题。学生独立完成。

二、拓展练习

1.完成课本第74页第6题。

整体设计

利用找朋友的游戏情境来激发学生的学习教学渗透估算的方法。

兴趣:动物园里的小动物们围成一圈做游戏,他2.完成课本第74页第8题。

们每人手里有一个小卡片,卡片上的算式得数相(1)教学时说清游戏规则。

同的小动物就可以成为朋友,谁能告诉老师这些(2)指名两名学生示范,再组

小动物谁和谁是好朋友呢?

1.出示课本第73页第3题。

(1)学生先独立思考,弄清题意。织全班进行游戏。同桌一人说一个数,合作完成游戏。

三、课堂作业

(2)分别计算出每个算式的得数,把得数相同用竖式计算。

的小动物连在一起。

(3)全班交流,集体订正。2.出示课本第73页第5题。 23+17= 67+15= 16+29= 55-50= 56+28= 65+29=

引导学生弄清题意,试着寻找解决问题的办48+46= 73+27= 法。。

3.出示课本第74页第7题。

(1)引导学生理解题意,如20与某数的和在

65—75之间,才算打中。

(2)全班交流。指名回答。

三、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?

课后作业完成版抄题鼎尖教案第202页第四题。

39+45= 18+56=

板书设计

本节课的得失

练习四

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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