合格率ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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2017-2018学年第一学期电子备课设计方案审签:师:图中提到的合格率是什么意思?生讨论后明确:合格箱数占抽查箱数的百分之几。师:想一想,讨论一下两种罐头的合格率应该怎样计算,合格率各是多少呢?(2)小组内讨论计算方法。方法一:合格箱数÷抽查箱数,结果用分数表示。方法二:合格箱数÷抽查箱数,结果用

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所属课文：合格率

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2018-04-13 16:57:00

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学校：白银市平川区四矿学校

合格率ppt配套的教案及板书设计

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关键词：合格率ppt配套的教案及板书设计

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2017-2018学年第一学期电子备课设计方案审签:

师:图中提到的合格率是什么意思?

生讨论后明确:合格箱数占抽查箱数的百分之几。

师:想一想,讨论一下两种罐头的合格率应该怎样计算,合格率各是多少呢?

(2)小组内讨论计算方法。

方法一:合格箱数÷抽查箱数,结果用分数表示。

方法二:合格箱数÷抽查箱数,结果用小数表示。

(3)师:合格率应该是百分数,在这里表示合格箱数占抽查箱数的百分之几。能不能把上面两道题的结果用百分数表示出来呢?

(4)学生独立列算式,找一名或两名学生上前板演,并说一说计算方法。

(5)呈现标准的“求一个数是另一个数的百分之几”的解题过程。

学生把算式补充完整,结果用百分数表示。

①甲牌的合格率:43÷50==86%;

②乙牌的合格率:52÷60≈0.867=86.7%。

(6)说一说这两种罐头的合格率各是多少,分别表示什么意义。

(7)总结公式。

合格率=

2.理解分数、小数化成百分数的方法。

(1)过渡:在刚才的计算过程中,你遇到了哪些困难?

(2)学生质疑。

①当分母不能化成100时,如何把分数化成百分数?

②如何把小数化成百分数?

③在把分数化成百分数的过程中,分子除以分母除不尽时怎么办?

(3)针对上述难点问题,组织学生在小组内讨论,寻求解决的办法。

(4)小组汇报,教师适当补充。

①小数化成百分数,把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。

②分数化成百分数,可以先把分数化成小数,再化成百分数(除不尽的结果一般保留三位小数);也可以把分数先化成分母是100的分数,再化成百分数。

(5)出示教材41页下面的例题。

①学生在练习本上改写成百分数。

②集体订正。

3.出示教材42页“试一试”中的第1道题。

(1)引导学生理解题意。

关于本教案的常见问题

Q：合格率ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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