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关键词：习作4优质课教案整理

苏教版小学四年级下册习作4教学设计

梅龙中学学校周英

习作目标: 1、学会有祥有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好任务的对话,正确使用标点符号。

2、引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己的心声。

学生情况分析:最近,许多学生对身边的事情漠不关心,特别是在纪律上、卫生上。

教学重难点:关注身边的事,写好人物的对话,并能正确使用标点符号。

教学过程:

一、谈话导入

1. 同学们,我们早晨升旗的时候,校长讲了一些我们应该注意的问题,谁还记得?

2.全班交流,在此基础上,老师帮助学生梳理出一两个共同的话题。二.讨论、积累习作素材

1. 对于我们刚才关注的几个问题,你有什么看法?怎么处理?

(1)上学过早到校、及迟到

(2)课前饭后的时间你在做什么?

(3 )见到纸屑我们该怎么做?怎样保持教室内卫生?

(4)上下学的路队情况怎么样?

2、学生各抒己见,交流后师生共同补充。

三.学习习作例文,体会写法

1.让我们读读习作例文的第2——7自然段,看看小作者是在怎样描述同学们讨论的内容的?

2.互相交流、讨论

3.小结:先用“有的”概括介绍,再引用4个同学的发言,具体描述了同学们讨论时设计的话题,最后用老师的一句话总结全文。这几段话叙述的有祥有略,内容非常具体。

4.我们在习作时还可以写一些什么内容?怎样才能把大家的讨论经过写具体呢?(学生讨论交流)

四.练习写作

1.刚才同学们说的很好,下面我们就仿照习作例文把我们今天讨论的内容写一写,要做到有祥有略,内容具体。

2.学生练写,教师巡视指导。

五. 学生根据老师的指导,修改习作草稿,下节课誊抄。

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