习作3名师教学设计2

习作3

一、教学提示

这篇习作的教学目标为:

1、仔细观察图画,学习按一定的顺序说图上的景物。

2、在学生动手画、涂、贴的实践活动中培养学生的习作兴趣。

3、学习例文的写法,学习写动物的基本要求。

二、教学流程

第一板块:学习按顺序说景物

1、同学们,今天哪老师要带你们去一个美丽的地方,请你们把眼睛闭上,我们出发吧,穿过了一个又一个村庄,走过了一条又一条小路,我们来到了田野,把眼睛睁开,,瞧,

【课件出示图、这里山青水秀、景色宜人。现在,请你们仔细观察,看看这里都有什么?我们都知道观察要按一定的顺序,那

2、【课件:看,这幅图可以按从上到下的顺序,比如我们可以先看蓝蓝的天空,然后看天空下的树林、草地、小河,当然还可以从下往上、从远到近或者从近到远。】现在就请你按顺序去观察,

第二板块:添动物、涂颜色

1、【课件:同学们,这幅图很美,但我们总觉得缺少一点什么?少什么呢?对了,少美丽的色彩,少活泼可爱的动物,这是编书的叔叔、阿姨们特地留给我们同学来完成的。怎么样,有信心把这幅图变得更美吗?好,课件出示:请你在图上添上几种动物(画或贴都行),天上、地上、水中都可以添,然后给整幅图涂上颜色。】请你在图上添上几种动物(画或贴都行),天上、地上、水中都可以添,然后给整幅图涂

2、作品完成得差不多了吧,下面把你的这幅图和同学们交换着欣赏欣

第三板块:学习例文,完成习作

1、看着这幅有你参加绘制的图画,心里一定很高兴吧?想不想把它写成一篇很有趣的习作?有位小朋友也写了一篇习作,他是怎么写的呢?请你们来读一读57页上的这两段话。

【课件显示:有位同学先简单地写了天空、树林、小河等景物,然后写了他画在河里的小鱼。他是这样写小鱼的:几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来,有时在水里转圈圈。游着游着,小鱼好像发现了敌人似的,迅速钻到深水里不见了。】

●【这位小朋友先写了什么?然后写了什么?

●他先简单地写了天空、树林、小河等景物。对自己画上去的小鱼是怎么写的呢?请你们去读一读他的这段习作,(课件显示:几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来,有时在水里转圈圈。游着游着,小鱼好像发现了敌人似的,迅速钻到深水里不见了。)讨论讨论,好吗?flsh 动画●这位小朋友能展开想象,把小鱼怎样快快活活游的,写得很具体,他写小鱼有时停下来,(课件显示这句话红色),有时在水里转圈圈,(课件显示这句话红色),有时还钻到深水里。(课件显

2、现在,你的手是不是痒痒了,

【你也可以先简单写写图中的景物,(课件显示先简单写写图中的景物,再写一种或几种你添上去的动物。写的时候要像这个小作者一样,展开想象,让你笔下的小动物动起来、活起来。再写一种或几种你添上去的动物。写的时候要像这个小作者一样,展开想象,让你笔下的小动物动起来、活起来。)】

第四板块:学习修改,提高水平

1、同学们,你们的作文都写好了是吗?人们都说,“好作文是改出来的。”我们作文写好了可不能就完事喔,要一遍又一遍地修改,才能写出佳作来。

我看到一个同学的作文,他是这样写的

【课件打出作文:美丽的小树林

一条小河的旁边,有许多很高的树,树下还有很多野花和小草,天上飘着一朵一朵的白云,远处还有几座山。

树林里有几只小鸟在快活地飞来飞去,有一些蝴蝶在花丛中一会儿飞到东,一会儿飞到西,小河里还有许多鱼儿在快活地游来游去呢。】

2、【我们看他这篇习作有两段,第一段写了什么,第二段又写

●这个小朋友第一段简单地写了小河、树林、花草、天空等景物,然后在第二段写了他添上去的小鸟、蝴蝶和小鱼,写得有条理,也很清楚。

3、但是,请大家把第一段的这些景物,(课件显示第一段)与我们涂上颜色的图画比一比,你认为有什么要修改的吗?

你能不能帮他改一改?】

●他写的这一段像是一幅没有上颜色的图画。同学们帮他这么一改“蓝蓝的天空、清清的小河、五彩缤纷的野花”就美多了,这才是美丽的大自然的景色呀!

3、我们再来看看他是怎样写添上去的小动物的?

【课件显示第二段

●小鸟们在树林里是怎样快乐地飞的呢?它们有的怎样?有的怎样?有的还会怎样呢?你们能不能展开想象,让小鸟在你们头脑里动起来、活起来,】这位小朋友期待着你们给他提提修改建议呢?好吗?

●小鸟在树林里是怎么快乐地飞来飞去的呢?有个小朋友是这样修改的【课件显示它们有的叫着飞落在树枝上唱歌,有的像箭一样从高高的树上飞到草地上,有的同小伙伴一起边飞边在空中翩翩起舞。】你看这么一写,小鸟是不是活起来了?

4、现在,请同学们读读自己的习作,想一想:我习作上的景色写得怎么样?写美了吗?我添上去的小动物动起来、活起来了吗?写完后再好

好修改一下,把它工整地誊写在你们的作文本上。