两位数乘两位数主要内容及教案内容

两位数乘两位数

教学目标:

1、会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

2、掌握两位数乘两位数的计算方法。

3、能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。

教学重点:笔算两位数乘两位数;解决问题。

教学难点:两位数乘两位数的算理。

第1课时两位数乘一位数的口算

教学内容:

两位数乘一位数的口算58页例1

教学目标:

1、会进行一位数成两位数的口算

2、经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数

3、感受数学与日常生活的密切联系

教学重点:

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数

教学难点:

掌握一位数乘两位数的口算方法

教具准备:

口算卡片等。

教学过程:

一、导入新授

口算下面各题:

40×460×530×3300×7200×8

12×424×213×332×311×5

自己选两题,说说口算方法。

二、探索发现

1、独立尝试

(1)仔细观察例1图

(2)请学生提出问题。

(3)从学生回答中选择例1的两个问题:

每筐装15盒草莓,阿姨买了3筐

3筐草莓有多少盒?

2、组内交流

(1)请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式:

15×33×15

(2)小组讨论:怎样想出得数?

3、小组汇报

各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。

方法一:将15分成10和5,口算:10×3=30,5×3=15,15+30=45。

方法二:根据竖式的计算方法,5×3=15,个位上的数相乘满十向前进一,十位上的数1和相乘得3个十,加上个位上进来的1个十,就是4个十。

4、小结口算方法:

可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,用两位数乘一位数的积相加,就可以利用竖式计算的方法进行口算

三、巩固发散

1、基本训练

(1)出示:42×1023×3014×200

请学生思考,讨论怎么算?

(2)组织交流,并由教师评价每种方法。

2、拓展练习

13×512×625×2 150×446×214×322×4 410×527×3

(1)先由学生独立计算,集体订正。

(2)引导学生总结,发现规律。

小华每分钟走48米,从家到体育场要用5分钟,小强骑自行车每分钟行180米,从家到体育场要用4分钟。

(1)小华家到体育场有多少米?(2)小强家到体育场有多少米?四、评价反馈

谁来说一说这节课的收获

五、板书设计

两位数乘一位数的口算