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关键词：练习1教学实录

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练习一

教学目标:

1、不认识的字能通过查字典认识;能根据成语想象画面根据画面选择成语;写好钢笔字,熟记4条成语和一首古诗;练习口头表达的训练;学习毛笔字。

2、学用字词句,积累丰富的词汇,培养学生丰富的语感。

教学重难点:由课内向课外拓展,积累词汇。

教学准备:课件、图片等。

课时安排:三课时

教学过程:

第一课时

课时目标:1、联系生活理解词语,积累运用词语。2、练习写好钢笔字。

一、学用字词句

第一部分教学

1、指名读题,弄清题目要求。

2、我的十分钟。

让各学习小组根据题目要求,完成下列学习任务:

①试读每个词语。遇到不认识的字解决方案:

△查字典。

△问同学或请教老师。

△联系词语猜一猜。

②小组内交流每个词语所描绘的画面。

△小组长主持,组内成员依次介绍。

△小组长负责记下没有能够理解的词语。

3、组织汇报。让学习小组汇报以下内容:

①读词语。

师指导其他学生认真听并纠正读音。

②汇报词语所描绘的画面。

4、反复朗读词语,多办法、多形式美读(可由学生自主选择)第二部分教学

1、学生在上一题理解词意的基础上,观察图画,自己试连线。

2、交流连线的结果,说说连线的原因。

第三部分教学

1、学生认真观察图画,教师指导观察图画要有顺序,说说图上有哪些景物?

2、分小组合作,收集描写这些景物的词语,可以是成语,也可以是约定俗成的俗语。(教师相机板书词语)

3、每个小组推选一名代表在全班说。小组竞赛,比一比,哪个小组词语丰富、用词准确。并加以鼓励。

二、写好钢笔字

1、审题,明确题目要求。

2、指导。

①说说写字要求和描红要求。

②出示:味、塔、愉,指名读一读,并说说这三个字是什么结构,有什么发现?(三个字中都有撇和捺画)

③在写的时候,左右的比例怎样,哪些笔画要收,哪些笔画要放。④出示“味”,指导书写,学生书空。

⑤教师范写,注意左部收右部宽,撇要缩,捺要伸。

⑥学生练习在田字格里描红“味”,并临写。

⑦按以上步骤和方法,指导学生书写“塔、愉”两个字。(教师巡视指导)

⑧反馈写字情况。

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