资料摘要
哪吒闹海第一课时课时目标1.能正确流利地朗读课文。2.学会10个生字。3.联系上下文理解“称霸一方、兴风作浪、胡作非为”等词语的意思。能根据课文的起因、经过和结果,说说课文的主要内容。教学过程一、导入新课课前播放《少年英雄小哪吒》1、同学们一定都很喜欢看动画片,那刚才歌里唱的小英雄是谁呢?2、板书:
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10 哪吒闹海教学创新设计
未知
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关键词：10 哪吒闹海教学创新设计
正文
哪吒闹海
第一课时
课时目标
1.能正确流利地朗读课文。
2.学会10个生字。
3.联系上下文理解“称霸一方、兴风作浪、胡作非为”等词语的意思。能根据课文的起因、经过和结果,说说课文的主要内容。
教学过程
一、导入新课
课前播放《少年英雄小哪吒》
1、同学们一定都很喜欢看动画片,那刚才歌里唱的小英雄是谁呢?
2、板书:哪吒边写边讲解:哪是多音字,还有一个读音是“哪里的哪”。
3、你了解哪吒吗?谁来介绍介绍?
4、关于哪吒的故事可多啦,今天我们就来学习其中的一个:哪吒闹海板书:闹海齐读课题哪吒闹海是一个神话故事板书:神话故事5、你知道哪吒闹的是什么海吗?“闹”有以下几种解释,闹海的闹是什么意思?
6、那么哪吒为什么要闹海呢?他是怎么闹的?结果怎么样?让我们来好好地读读课文。
二、初读课文
(一)学生自读课文,要求:读正确,读流利。
(二)检查自读情况
1、出示词语
称霸一方兴风作浪胡作非为
(1)指名读,正音:称(第一声,后鼻音)兴(第一声,后鼻音)为(第二声)齐读说说胡字怎么记?
(2)你们发现这些词语都和谁有关吗?
(3)这些词语你们都会读了,那你知道它们是什么意思吗?联系课文内容来理解。
(4)朗读句子,读出龙王父子的可恶,读出对他们的憎恨。
混天绫乾坤圈
(1)指名读,正音:混(第二声)怎么记?绫(后鼻音)齐读这是哪吒的——两件法宝(看图认一认)
(2)这两件法宝可厉害了。出示句子读一读。相机教学生字:巨晃叉指导写好“叉”的笔顺。
(3)齐读句子。
嗷嗷直叫气冲冲
(1)指名读,齐读。
(2)谁“嗷嗷直叫”?怎么读这个词?评:声音真响;龙王气得胡子都快冒烟啦。出示句子读一读。
(3)这是一个什么式的词语?你还能说说结构相同的词语吗?
(4)谁“气冲冲”?指读,评价:气得头发也竖起来了;气得眼睛都瞪圆了。出示句子读一读。
(5)这又是一个什么式的词语?说一说结构相同的词语。
2、朗读全文,边读边思考:哪吒为什么要闹海?怎么闹的?结果如何?
三、理清课文脉络,理解主要内容。
1、哪吒为什么要闹海?用“因为……所以……”说一说。这是课文第几小节的内容?板书:称霸一方兴风作浪
2、那几小节讲了哪吒是怎么闹海的?分别出示三个小节,读一读,并用几个字概括一下。板书:摇晃水晶宫打死夜叉打败三太子
3、哪吒闹海的结果如何?
4、为什么要闹海,这是故事的起因,怎么闹的是故事的经过,不敢胡作非为是故事的结果。板书:起因经过结果
5、把起因、经过和结果连起来,就是故事的主要内容。指名看着板书说一说。
6、哪吒闹海的过程课文写得十分精彩,我们下节课再来好好读读这个故事。
四、学习生字:即纵
1、读一读,说说要注意的地方。
2、书写“即”字,注意左高右低,左右同宽。
3、书写“纵”字,注意左窄右宽。
五、作业
《习字册》
板书:
神话故事哪吒闹海
起因称霸一方兴风作浪摇晃水晶宫
经过打死夜叉
打败三太子
结果再也不敢胡作非为
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