简单排列组合ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《简单的排列》教学设计【教学内容】冀教版二年级下册第八单元探索乐园【教学目标】1.结合学生熟悉的事例,经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。2.能列举出3个事物的所有排列组合结果,初步体验排列组合的思想方法。3.积极参加探索活动,激发学生对身边排列组合事物的好奇心,发展初步推理能力。【教学重点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单排列组合

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2018-05-30 08:04:00

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学校：高邑县万城乡谷兴庄学校

简单排列组合ppt配套的教学设计及说课稿

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2018-05-30 08:04:00

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关键词：简单排列组合ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《简单的排列》教学设计

【教学内容】冀教版二年级下册第八单元探索乐园

【教学目标】

1.结合学生熟悉的事例,经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。

2.能列举出3个事物的所有排列组合结果,初步体验排列组合的思想方法。

3.积极参加探索活动,激发学生对身边排列组合事物的好奇心,发展初步推理能力。

【教学重点】初步了解并解决简单事物的排列问题。

【教学难点】初步培养有序思考问题的方法和逻辑思维能力。

【教具】教学课件、学生卡片

【教学过程】

一、情景导入

1.出示学生图片,由两人照相时位置不同,拍出两张不同照片,引出“排列”

2.明确学习内容,板书课题“简单的排列”。

二、设疑激趣,自主探究

(一)聪聪一家照相问题

1.提出摄影师叔叔的问题,可以照出几张不同照片?

(思考:三人照相,怎么才能照出不同的照片?)

2.猜想

3.小组利用卡片自主探究。(提出合作要求)

4.小组交流并选出小组上台展示。

5.讨论如何做到不遗漏,不重复。

(二)聪聪乒乓球比赛问题

1.设疑,三人进行乒乓球比赛,结果可能有几种?

2.学生答疑

(1)假设聪聪第一,会有几种结果?

(2)假设小强第一,会有几种结果?

(3)假设亮亮第一,会有几种结果?

三、小结归纳

3个事物的排序,都可以先固定其中一个的位置,交换其余两个位置,得到两种不同结果。

板书:2×3=6

四、练习提升

闯关游戏

第一关:把3个玩具按不同位置摆放,有()种摆法。

第二关:红红、丫丫、和丽丽3人进行踢毽子比赛,结果可能有()种。全部写出来。

终极关:有2、5、7三个数字。按要求填空。

1.可以组成()个三位数。其中最大的是(),最小的是()。

2.任选两个数字组成两位数,可以组成()个两位数。其中最大的是(),最小的是()。

五、总结排列秘诀

关于本教案的常见问题

Q：简单排列组合ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单排列组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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