开会啦优秀教案板书设计｜教案在线预览

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北师大版一年级下册第一单元加与减(一)开会啦勉县实验小学叶苗教学目标:1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义,初步渗透一一对应的思想。2、比较“够不够”“差多少”的问题可以用减法来解决。3、体会算法的多样性。感受数学与生活的联系,培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点:用减

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所属课文：开会啦

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2018-05-24 09:17:00

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学校：勉县实验小学

开会啦优秀教案板书设计

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关键词：开会啦优秀教案板书设计

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北师大版一年级下册第一单元加与减(一)开会啦

勉县实验小学叶苗

教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义,初步渗透一一对应的思想。

2、比较“够不够”“差多少”的问题可以用减法来解决。

3、体会算法的多样性。感受数学与生活的联系,培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点:用减法解决“够不够”“差多少”的问题。教学难点:发现生活中的数学问题,探究解决问题的方法。

教学准备:三角形、圆形学具、投影仪、多媒体课件。教学过程:

课前游戏:“抢凳子”。

1师讲解游戏要求。

2 游戏开始。

课堂要求:身坐端专心听爱发言表现好

一、激趣导入

1、教师谈话:新学期开学了,班干部同学们要开

一个会,交流一下大家新学期的打算,11个人只有7把椅子,够用吗?

2、出示课本第8页的主题图,认真观察,说一说图意:11名班干部要开个会,只有7把椅子。

3、提出问题:

(1)如果11个小朋友每人坐一把椅子,够吗?

(2)还缺几把椅子?

(3)你能列式计算吗?列式为11—7=4,你同意吗?

二、算法探究。

1、用圆圈来表示人,用三角表示椅子,学生用学具摆一摆,用“一一对应”的方法比较。椅子够吗? (不够),师课件演示。

2、生说一说,师课件演示,缺了几把椅子?(4把)

3、列式解决缺几把椅子的问题。11个小朋友,7把椅子,每个小朋友坐一把椅子,就有7个小朋友有椅子坐,还有一部分没有椅子坐,没有椅子坐的小朋友人数就是缺的椅子数。这样就把11个小朋友分成两部分:有椅子坐的7人和没椅子坐的人数。

知道总人数和其中的一部分,求另一部分,用减法计算,列式为11—7。

4、解答。

11—7=4(把)

答:还缺4把椅子。

5、小组交流:为什么这样列式?你同意吗?

6、小结:比较两个数量的多少用减法计算。

三、巩固练***冲关。(9页练一练1 2 3题) 3月12日是植树节,学校要组织学生去植树,每个小组有15名同学,分给每个小组7把铲子,每人拿一把铲子,够吗?如果不够,还差几把呢?同学们知道怎么解决吗?我们来进行第一关。

1、每人一把,还差几把?

(1)引导学生看懂图意,找出图中的数学信息。

(2)自己摆学具或列算式解决问题。

(3)师订正,评价。

小动物们要参加聚会了,每个小动物都要吃苹果,能分得过来吗?我们来看第二关。

2、(1)在理解图意的基础上看图列出算式,理解减法的含义。

(2)学生提出问题并列式解答。(学生如果提出还缺几个盘子等问题,只要合理,教师应给予肯定。) 3、用自己喜欢的方法计算。

(1)鼓励学生用自己喜欢的方法独立完成。

(2)指名说算法,学生进一步体会计算方法的多样性。四、总结本课,谈收获!

1 这节课你有哪些收获?

2 解决“够不够”“差多少”的问题,用减法计算。板书设计:

开会啦

11—7=4(把)

答:还缺4把椅子。

关于本教案的常见问题

Q：开会啦优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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