6 西湖优质课教案设计｜教案在线预览

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苏教版三年级语文上册《西湖》教学设计三亚市天涯区南岛学校:王洁贤一、教学目标:(一)认知目标:1.学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。2.会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句。3.能正确、流利、有感情的朗读全文。了解西湖美丽的自然景观,体会西湖拥有“人间仙境”“明珠”称谓的独

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 西湖

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2018-05-28 00:13:00

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学校：三亚市南岛学校

6 西湖优质课教案设计

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2018-05-28 00:13:00

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关键词：6 西湖优质课教案设计

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苏教版三年级语文上册《西湖》教学设计

三亚市天涯区南岛学校:王洁贤

一、教学目标:

(一)认知目标:

1.学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。

2.会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句。

3.能正确、流利、有感情的朗读全文。了解西湖美丽的自然景观,体会西湖拥有“人间仙境”“明珠”称谓的独特内涵。

(二)情感目标:

通过多种形式的朗读,体会西湖的自然美,感悟文章的语言美,激发学生热爱祖国山河的思想感情。

(三)技能目标:

1、通过学习课文,引发课外阅读的兴趣,培养学生收集处理信息的能力及分析、解决问题的能力。

2、背诵自己喜欢的词句或段落,积累语言,提高文字欣赏能力。

3、培养学生自主探究、合作学习的能力。

二、教学重点、教学难点:

教学重点:

1.借助具体的语言材料,使学生在朗读中品味西湖优美的风景,得到美的享受;

2.能在理解的基础上进行有感情地朗读课文。

教学难点:

初步感知运用打比方手法对增强语言表达效果的作用,尝试用比喻词说句子。

三、课时安排:2课时

四、教学过程:

第一课时

一、创设情境,激发兴趣

多媒体课件出示西湖的美景图,问:你们觉得西湖美吗?

二、简介西湖。

天下西湖三十六,其中最美数杭州,杭州也因西湖而闻名天下,赢得了“上有天堂,下有苏杭”的美誉。西湖这么美,你们想不想亲眼去看一看?

三、预习

出示预习要求:请同学们大声朗读课文。

1.借助拼音,读准字音,把句子读通顺。

2.用自己喜欢的符号,圈出生字词,标出文章的自然段。

四、过关检查

(一)

1.同桌互相读生字,读准字音得一颗☆

2.同桌互相读课文,读得正确、流利得一颗☆

3.检查完毕,马上坐端正,再得一颗纪律☆

(二)

老师检查:

1.词宝宝(自渎、齐读、开火车)

镶嵌轻拂掠过一圈苏堤华灯琴声泛舟素有连绵浓淡犹如格外漂浮掩映一般一幅画夜幕初垂

2.字宝宝(自渎、齐读、开火车)

嵌拂幅掠圈堤幕垂华琴泛素绵淡犹格浮掩般初

3.课文朗读(抽查4名同学)

五、精读课文,深入西湖

1、出示第一自然段:

师描述引渡:西湖三面环山,层峦叠嶂,湖水平静,碧波荡漾,倒映着柳丝飘逸的湖堤,黛绿的小岛,湖光山色美如仙境。因此人们常说()。

学生:朗读第一自然段,结合图片理解“明珠”的意思。

2、出示第二自然段:

师:请大家朗读第二自然段,看看一共有几句话,每句话都向大家展示了怎样的画面。(学生自读)

(1)第一句:山峦(结合图片理解词语:层层叠叠、连绵起伏,体会一山绿,一山青,一山浓,一山淡,犹如一副山水画)

(2)第二句:湖面(结合图片欣赏)

(3)第三句:白鴎(结合图片欣赏)

六、朗读体会,指导背诵

七、小结课文,布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：6 西湖优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 西湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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