数花生优质公开课教案是什么类型的资料？

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数花生优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：数花生优质公开课教案

正文

北师大版:二年级下册《小小图书馆》教学设计

教学目标:

1.探索并掌握两位数减一位数的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。

2.发展学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。

3.培养学生克服困难、勇于探索的精神和热爱数学的感情。

教学重点:

掌握两位数减一位数的计算方法并能正确计算。

教学难点:

用竖式计算的方法。

教学准备:

ppt课件、小棒、计数器

教学思路:

新课程标准要求学生自主、探究学习、合作学习,培养其创新意识与合作能力及独立解决问题的能力。因此,在这节课中,努力提高学生的学习兴趣,营造一种民主和谐的氛围,在教师指导下,通过学生自己操作、小组合作、发现问题——提出问题——解决问题,使他们养成自主与合作学习的习惯。

1、复习旧知:使学生熟练对以往20以内的加减法口算通过用竖式对进位加法的计算,加深用竖式计算时“数位对齐,从个位算起,个位满十向十位进一”

的要点。

2、引入新知:用多媒体课件出示学校图书馆的画面,提高学生的积极性。

3、教学新知:通过学生看画面发现问题,并同桌交流数学问题,提出数学问题列出算式,并在教师的引导下,小组交流采用多种方法解决问题,培养学生勇于探索、不怕困难的精神。

4、课间休息:让学生唱一支高兴的歌,放松学生,让他们体验数学学习的快乐。

5、巩固新知:通过深化练习,使学生会正确地用不同的方法计算,体验成功的喜悦。

一、创设“小小图书馆”的问题情境,引导学生探索三位数减法的计算方法。

a)出示问题情境图。引导学生根据图中的信息,提出问题,引导学生提出求两种书的差的问题。

b)算一算:求故事书比连环画多多少本?先列出算式,估计得数的范围,再进行计算。以小组合作的形式进行探索,可以采用不同的方法,如借助计数器拨珠,用凑整十的方法,有的用竖式计算……,通交流选择自己喜欢的方法。

c)提问题:根据情境中提供的信息,还能提出什么问题,尝试利用已有的知识解答出来。

二、试一试:

1. 探索减法验算的方法并体会验算的重要性。出示前两幅图,让学生说一说图意,引导学生结合生实际进行讨论:“找回32元”对不?

2. 用竖式计算并验算,可以用自己喜欢的方法进行验算,如发现错误,及时指正,引导学生反思,培养学生认真负责的学习态度。

三、讨论:300 – 97如何计算?

a)探索退位减的计算方法,以小组形式进行探索,启发学生说出自己的想法,鼓励学生选用自己喜欢的方法进行计算。

b)想一想:“在用竖式计算减法时要注意些什么”,启发学生根据自己的学习过程进行总结。

c)试一试:学生独立计算并相互交流计算方法。

四、讨论:747 + 87的验算方法。

对于加法算式的验算方法,既可用加法验算,又能用减法验算。

五、练一练。

1.第1题由学生独立完成,然后与同伴交流,鼓励学生用多种方法验算。

2.第2题通过动物卡片的游戏,练习三位数的加减法。

3.第3题森林医生,先判断对错,错在哪,为什么错,最后改正过来。

布置作业:动物卡片游戏。

资料摘要

数花生优质公开课教案

数花生优质公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

数花生PPT课件和名师教学设计2

数花生国家优质课课件(共4页)

数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：数花生优质公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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