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植树三维目标:1、知识和技能目标:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。2、过程和方法目标:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。3、情感态度和价值观目标:结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。教学重点:一
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植树ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：植树ppt配用优秀教学设计
正文
植树
三维目标:
1、知识和技能目标:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
2、过程和方法目标:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
3、情感态度和价值观目标:结合形式多样的练习,培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。
教学重点:一位数除两位数的口算方法。
教学难点:明确一位数除两位数的口算算理,并能正确计算。
教学用具:多媒体课件。
教学设计:
一、复习导入:
1、猜猜我是谁。说一说下面这些数中可能包含几个几。
20、30、40、50
如:20里面有2个10,4个5,1个20,5个4,20个1.
2、汇报预习情况。(质疑问难)
一位数除整十数,念口诀末尾添0,而一位数除两位数,该怎么计算呢?能不能先算个位再算十位?
二、探索新知
1、出示课件,观察图片,用简洁的语言正确描述画面的意思,并说说画面给你什么启示。
2、你从图中得到哪些数学信息?能提出什么数学问题?
2、解决“一共有36棵树苗,共有3个班参加植树活动,平均每个班可以分到多少棵树苗?”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?
2、学生列出“36÷3”的算式后,引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。(提倡算法多样化)
方法一:12×3=36,36÷3=12
方法二:30÷3=10,6÷3=2,10+2=12
方法三:12+12+12=36,36÷3=12
4、师生共同评价,优化算法。
5、应用算法:三(1)班共有48人参加植树,每4人一组,可以分成几组?
三、拓展应用
1、 46÷2 84÷4 630÷9 96÷3
66÷3 100÷5 720÷8 48÷2
2、 7元 84元
⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍?
⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍?
⑶、你还能提出哪些数学问题?
3、在〇里填上“>”“<”或“=”。
48÷4 〇 84÷4 720÷8 〇 720÷9
24 × 3 〇 24 × 2 26÷2 〇 26 × 2
四、总结:
今天我们学习了一位数除两位数的除法计算,可以先用除数去除被除数中整十的部分,
再去除被除数的个位数,然后把两次除得的结果合起来。如果有道理,也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识,同学们要做一个有心人,下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
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5ygggwenku_232
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