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《生活之音》培英高级中学 吴桂英授课班级：高一（1）班【教学理念】《生活之音》主要选自花城出版社高一音乐鉴赏教材的第一单元第三节，为让学生能更直观地感悟音乐与生活的关系，进行了教材自组，选用了教材中精彩的作品《盖邮戳》、《打字机》、《永恒的水》之外，还设定场景让学生运用各种生活素材创编节奏，从而提
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- 2019-07-10 21:47:00
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永恒的水新颖的课程导入教案
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关键词：永恒的水新颖的课程导入教案
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《生活之音》
培英高级中学 吴桂英
授课班级：高一（1）班
【教学理念】《生活之音》主要选自花城出版社高一音乐鉴赏教材的第一单元第三节，为让学生能更直观地感悟音乐与生活的关系，进行了教材自组，选用了教材中精彩的作品《盖邮戳》、《打字机》、《永恒的水》之外，还设定场景让学生运用各种生活素材创编节奏，从而提高学生的团队合作意识。
【教学目标】
1．情感目标：通过本课的学习，引导学生关注一些伴随人类生活的多种音乐，同时能感悟：音乐源自于生活，高于生活
2．知识目标：通过了解标题音乐，激发学生学习的兴趣，提高自身艺术修养。
3．能力目标：以学生为主体、重视音乐实践、培养创新能力以团队合作意识。
【教学重点】通过对作品的分析，让学生掌握标题音乐。
【教学难点】通过参与简单音乐创作，培养学生的创新能力。
【教学准备】多媒体课件、表演的道具
【教学过程】
一、创设情境，兴趣导入。
1. 课前音乐渲染。播放视频片段，引入课题—《生活之音》。
二、欣赏体验。
1.请听两首乐曲，完成以下表格。
曲目
场景
素材
一
二
标题
共同点
统称
2.《标题音乐》---用标题上文字来阐明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐作品。 三、思考创作。（水是我们生活当中不可缺少的物质，请同学们利用
生活素材对《水》这个主题进行创作。）
提问：我们生活当中经常听到哪些关于水的声音？
聆听：著名交响乐作曲家谭盾创编的作品《永恒的水》，完成表格。
乐曲
声音素材
运用的乐器
乐器起的作用
《永恒的水》
四、课堂活动。
1. 分组对《放学了》主题进行创编，每组同学根据指定内容运用合适的素材来设定场景。
组别
第一组创作展示
第二组创作展示
第三组创作展示
第四组创作展示
2.各组分别用了什么节奏型？
五、课堂小结。
①主要学习了标题音乐。
②深刻的体会到音乐源自于生活，高于生活。
③通过合作创编，能很好的运用生活素材进行音乐创作，从而加强了团队合作意识。
六、课后作业。
课后请同学们搜集与生活现象有关的音乐作品，下节课进行展示。
运用素材
设定场景
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关于本教案的常见问题
Q：永恒的水新颖的课程导入教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《永恒的水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。